教师《己所不欲》导学案.docxVIP

《己所不欲勿施于人》导学案班级： 小组： 姓名： 教师评价：一、明确目标和指导自学【学习目标】（1分钟）积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。了解儒家思想的核心概念“仁”的具体确切的含义。思考孔子“仁”的思想及现代价值。【指导自学】（4分钟）评“己所不欲,勿施于人”?孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句话道出了做人的真实意义。 所谓己所不欲，勿施于人，是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。我们要学会宽恕待人。我们从自己的内心出发，去推己及人，去理解他人,善待他人，将心比心，设身处地为别人想一想。?生活中为什么很多人懂得处处急他人所急，想他人所想呢？那是因为“己所不欲，勿施于人”是不光是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的（道德）信条。我想，它有点像种豆得豆，种瓜得瓜——有失有得的道理吧！（在）大多数中国人看来，多为别人着想，别人也会为你着想；你真诚才能换他人的真心。你待人诚信，懂得付出，为他人着想，你就会有所收获。1、朗读全文，标记出陌生拼音并查阅字典正音。结合注释，自主翻译文章，疏通文意，自主质疑，标出课文中不理解的词句。3、在理解文意的基础上，理解儒家思想的核心“仁”具体确切含义，思考孔子“仁”的思想及现代价值。知识积累：（见《当仁不让于师》）预习自测：（课前完成，课堂分小组交流对答案）1、为下列加点字注音。樊迟_______ 皋陶_______ 弘毅_______ 枉_______（提示：fán、gāo、yáo、hóng、wǎng）2、解释下列加点词语在文章中的含义。（1）天下归仁 ______________（2）为仁由己 ______________（3）请问其目 ______________（4）雍虽不敏 ______________（5）请事斯语矣______________（6）有一言而可以终身行之者乎 ______________（7）尧舜其犹病诸 ______________（8）能近取譬 ______________（9）士不可以不弘毅 ______________（10）死而后已 ______________（11）不仁者不可以久处约 ______________（12）克己复礼为仁 ______________（提示：（1）赞许（2）靠（3）详情（4）资质愚钝（5）实行（6）字（7）担忧（8）比方（9）抱负远大，意志坚强（10）停止（11）贫困（12）实现）3、找出下列句子中的通假字。（1）问知。子曰：“知人。” ______________通______________（2）举直错诸枉 ______________通______________（3）乡也吾见于夫子而问知 ______________通______________（4）知者利仁 ______________通______________ （提示：（1）知通智（2）错通措（3）乡通向（4）知通智）4、明确下列句子的特殊句式或者特殊用法。己欲立而立人，己欲达而达人（ 立、达为使动用法。 ）仁以为己任（ 宾语前置语，正常语序为以仁为己仁。 ）5、熟读课文，翻译下面句子。（1）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（2）仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”（3）子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（4）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（6）子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”o（7）子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，智者利仁。”【译文】　 1、颜渊问仁。孔子说：用坚强的意志、顽强的拼搏精神，主持正义、捍卫道德、维护和平，这就是仁。一旦做到了这一点，普天下的人都会崇敬你、追随你、向你学习。为崇高理想而奋斗要靠的是自己，难道还能靠别人吗？颜渊说：请问其详？孔子说：违反礼法的事不要看、不要听、不要说、不要做。颜渊说：我虽不才，愿照此办理。 2、仲弓问仁。孔子说：出门时要象会见贵宾一样庄重，使唤百姓就像承当重大祭祀一样严肃。自己不愿做的，不要强加于人。在诸侯国做官、为诸诸侯做事不怨天尤人，在卿大夫家