教师教案作业听课笔记检查方案.docVIP

教师教案、作业批改与听课笔记 检查评比制度 教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。 一、检查评比领导小组 组　长： 副组长： 组　员: 各教研组长、备课组长 二、教学设计编写要求 1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标 2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。 3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异 4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。 5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等 6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等 7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的备课和授课时间 三、作业布置及批改基本要求 1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求） 2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。 3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言 4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改 5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准） (1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业，体现在作业本上。 (2)各学科作业要全交全批 (3)作业中要体现复批 (4)教师要有错题集（并同作业一起上交） 作业批改具体次数如下： 语文 2次／周 作文两周一篇 每学期8篇 数学3次／周 必须要有作业本 英语3次／周　　物理20次／学期　化学20次／学期 生物10次／学期　地理10次／学期　历史15次／学期 政治15次／学期 音乐：每课要有学生联系记载（要分优、良、中、差等等级） 期末随堂考试要等分记载 体育：要有课堂练习记录 美术：作业全交全批要有优良中或其他等级 信息：每堂课有学生练习记载（如有随堂考试要等分） 四、听课及听课笔记要求 每位教师每周听课至少一节，标明听课日期，听课笔记除了听课记录外要有评课内容 五、检查时间 1、教案、作业批改情况同时检查，采取隔周检查，周四上午：生物、地理、政治、历史、化学、音乐、体育、美术信息。下午：数学、语文、英语、物理。 教案由教研组长收齐统一交到教务处指定地点检查并签字、同时取回教案。每次各年组、各学科评出一本优秀教案。 2、作业由教研组长、备课组长每周到教师办公室检查并做好记录，记录随教案检查汇总，并评出各年组、各学科作业批改优秀教师一名。作业检查教导处会不定时班级随机抽查。 六、教学设计及作业批改检查评定采用《教师教案检查情况记录表》及《学生作业批改情况检查记录表》中的内容设置，进行分项表述和综合评定。听课笔记不定时抽查，按照听评课要求评出优秀、良好、合格、不合格四等。每次的教学设计，听课记录，作业批改检查均记为教师年度考核内容。 教师教案检查情况记录表 备课教师　　 　　 任教年级　　 　　 主教学科　　 分值 得分 教学设计及编写情况　　 教 案　　 应备( )课时　　 实备( )课时　　 详案 ?略详 ??简案　　 5 4 3 超前备课 ? 适时备课 延时备课　　 5 4 3 一课时一案 一课一案 一章节一案 5 4 3 书写规范　　 是? ?否　　 5 4 学情分析 　　 每课都有?　 偶尔有 ?没有　?　　 8 7 6 目标明确 过程完整　　 是 否 8 7 突出重点　　 突破难点　　 能够 基本能够 不能够　　 8 7 6 注重学习方法　　 渗透　　 很注重? ?一般 ?没有　　 8 7 6 结合新课程理念　　 突出小组合作学习　　 每课都有?　 偶尔有 ?没有　　 8 7 6 教具学具准备　　 电教媒体用于辅助教学　　 每课都有?　 偶尔有 ?没有　　 8 7 6 师生活动　 有 基本有 无　　 8 7 6 板书设计　 有 基本有 无 8 7 6 教学反思　　 每课都有?　??30%以上有 ?偶尔有 没有　　 8 7 6 5 　书写方式 手写 打印? 　 8 7