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25 为中华之崛起而读书 教学目标： 正确认读并理解“灯红酒绿、热闹非凡、衣衫褴褛、得意扬扬”等词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过抓关键词和体会“对比”手法的作用，深刻认识“中华不振”，进而激发学生的爱国情感，立志报国！ 3、了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 教学过程： 谈话导入，引出课题 人们常说“金无足赤，人无完人”，可是曾经有这样一个人 冰心老人说：他是十亿中国人民心目中的第一位完人。 联合国前秘书长哈马啥尔德说：与他相比，我们简直就是野蛮人。 美国前总统肯尼迪的夫人杰奎琳说：全世界我只崇拜他一个人。 美国前总统尼克松曾亲自为他脱大衣。 你知道这个人是谁吗？ 板书：周恩来 对，他就我们敬爱的周恩来总理。今天，我们就继续走近这位伟人，感受他那“为中华之崛起而读书”的远大志向。（板书课题） 请齐读课题。 初读课文，感受“中华不振” 之前我们已经对这篇课文进行了预习，看，大屏幕上有这样几个词语，谁愿意大声地读读它们。 灯红酒绿 热闹非凡 衣衫褴褛 得意扬扬 指生读词语、 一起读 2、把这些词语放回课文中，再读读它们，注意联系上下文理解它们的意思。请打开课本，按自己的节奏自由的读课文。 ①、用自己的话说说第一组词语意思 ②、文中说哪里“灯红酒绿、热闹非凡”？找到有关的 指名读句子： 这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 ③、这租界“灯红酒绿、热闹非凡”和别处大不相同，那么这里和中国的别处究竟有何不同呢？一起来看这样一组画面（课件出示）（教师解说：20世纪初的旧中国被帝国主义列强瓜分着，侵略着，可以说是山河破碎，国破家亡，到处是残垣断壁，人们生活在水深火热之中。而帝国主义列强的租借却是另一个世界，这里戒备森严，不允许华人轻易入内，这里高楼林立，满是洋人建的高档别墅，夜晚的租界更是灯火辉煌，热闹非凡，在这里洋人们可以为所欲为，甚至可以杀人取乐。） ④、看了这样的画面，你有怎样的感受？ 预设生句子3、“落后就要挨打”，弱国的国民必定是没有地位，要受尽欺侮的。我们来看第二组词语，谁来说一说它们的意思？ ①、预设： 出示句子： 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 预设：：生 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 ①、为什么看到他你会更气愤？ 预设生：因为这巡警也是中国人，他应该向着我们中国人的。可是他不但没有，反而责怪这个妇女。他就是汉奸、走狗！ ②、是啊，这可是“中国”巡警啊！他本应该为中国人伸张正义，可是它不但不......反而......。如果你是围观的人，看到这样的情景，你会怎么做？ 预设生1：我会过去训斥那个洋人，揍他一顿。 预设生2：我会狠狠揍那个巡警和洋人，替妇女报仇。 你们都是有正义感的孩子。可是老师要问你，你真的敢这样做吗？ 预设生3:不敢。 为什么不敢？你在害怕什么？ 预设生4：如果我那样做了，我会立刻被杀死的。 预设生5：这里是租界，是洋人的地盘，他们有先进的武器，我会被杀死的。 小结：是啊，围观的人和我们一样，虽然生气、愤怒，可是敢怒不敢言，他们也只是....,不敢说什么，只能.......。出示引读句子 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 ③、在这里是没处说理的，因为—— 中华不振啊！ 小结：这对比的写法 1、请同学们拿出你手中的阅读纸，阅读这样一段文字： 国际尊重：为总理降半旗 1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。”说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。 2、读了这段文字你有怎样的感受？也可以说一说哪些句子给你的触动最深？ 预设