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二年级上册-北师大版教学进度和计划表
胜利小学 二年级上册数学 教学计划 二年级 1、2 班 2017 年 8 月 31 日 学期:第一学期 基本情况 (学生思想、 班级学风) 二年级的孩子在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,只是学生之间仍然存在着明显的差距。但是他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。 全册教学 目标与要求 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。? 2、学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。 4.本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热情。 单元 三维目标 教学重点、 难点 教学进度 教学措施 节次 起此 周数 第 一 单元 1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系, 并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。 4、在计算过程中初步养以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 重点:能够准确的运用百以内的计算方法灵活计算连加、连 减、加减混合运算。 难点:运用连加、连减、加减混合运算解决实际问题。 7课时 第 1 ~ 2 周 1.培养学生学习数学的愿望,创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘除法的含义,发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发,通过操作活动发展空间观念。 2.加强口算练习,逐步提高学生计算的能力。 3.从作业上严格要求学生,不但书写工整,且准确率高。对每天的作业老师要及时批改,并让学生养成改错的好习惯。 第 二单元 1、经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。 2、在购物情境中,认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的关系。 3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算,学会付钱、找钱。感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。 4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。 教学重点:能够辨认人民币,能够清点一定数量的人民币,能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。同时掌握元、角、分之间的进率,会进行简单的换算。 4课时 第 3 周 引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。 创设贴近生活的购物情境,学会购物。 3.掌握多样化的付钱方法,学习解决问题的多种策略。 4.能够从生活中发现数学信息,提出问题并解决问题 第 三单元 学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义。 从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 理解乘法的含义,正确运用乘法解决生活中的问题。 6 课时 第 4 ~ 6 周 加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。 第 四单元 1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象,积累活动经验。 2、通过操作活动,进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣,初步感受数学的美。 重点:认识对称图形,初步感知平移和旋转现象。 难点:体会对称图形的特征。 2课时 第 7 周 增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。从作业上严格要求学生,不但书写工整,且准确率高。对每天的作业老师要及时批改,并让学生养成改错的好习惯。 第 5 单元 1、结合数数的具体情境,经历编制乘法口诀的过程,理解每句口诀的含义,体验运用乘法口诀计算的优越性。 2、发现每一组乘法口诀的
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