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少年儿童图书馆教育职能延伸和拓展 　　摘要：少儿图书馆教育职能是随着不同时期教育思想、方针的发展不断地充实变化的。本文就少儿图书馆教育职能的历史演变，面临的挑战与机遇进行了探讨，提出了延伸和拓展教育职能的有益建议。 　　关键词：少年儿童图书馆；教育职能；延伸拓展 　　中图分类号：G258.7 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）06-039-03 　　人看细小，马看蹄早。少年儿童时期是人一生决定今后成就和命运的重要时期，在遗传、环境、教育三组成长密码中，教育担当着不可缺失的重要作用。家庭、学校、社会三方面教育的协调配合，可以在少年儿童纯洁的心灵之纸上作出必威体育精装版最美的图画，反之，淡化、弱化或缺失某一方面的教育，就会给少年儿童的成长带来负面影响，甚至给人一生的命运埋下毁灭性灾难的种子。 　　少儿图书馆作为社会公共文化教育机构，在现代未成年 人思想道德教育中具有特殊优势。未成年人思想道德教育对象是 18 岁以下的少年儿童。少儿图书馆对培养未成年人良好的行为习惯、文化修养、道德情操具有奠基性作用。少儿图书馆应抓住机遇，积极拓展公益性、服务性职能，为家庭教育、学校教育提供更加主动、优质的服务，为未成年人建造更多更好的道德体验环境和平台。 　　1儿童图书馆教育职能的历史演变 　　20 世纪初， 在改良主义者的教育救国思想影响下， 儿童图书馆作为 普及教育、 启迪民智的重要手段， 被国内主张教育从儿童抓起的有识之士引入中国。在这一历史背景下产生的儿童图书馆， 一开始就被视为一种教育机构， 从其倡导者提出 诱发社会之常识、儿童之智能的办馆宗旨中，不难看到其教育职能被摆到首要的地位。当时， 儿童图书馆教育职能体现为一种区别于学校教育的教化特性： 在模式上，它是作为学校教育的补充和延伸， 对于在校学生可供给参考书籍及补充读物， 以补学校正式课程之所不及。对于已出校之学生， 则可为其继续研究之所； 在内容上， 它具有文化传承和道德教化的功能， 培养读书习惯， 使他们将来有一种爱好良好著作的习性， 陶冶儿童的性情， 使他们不至于流入歧途。； 在方式上， 它以提供 能影响儿童的品格的正当书籍并引导儿童阅读作为主要的实施手段， 强调 顺着个人才性读书， 注重个性发展 免去学校教育整齐划一之弊。由此可见，近代儿童图书馆的教育职能是顺应普及教育的时代思潮而形成的， 虽然， 在模式、内容和方式上有其局限性，但它奠定了儿童图书馆教育职能的基调，对其后的发展产生着深远的影响。 　　新中国成立后， 在培养 有社会主义觉悟、有文化的劳动者的教育方针指引下， 儿童图书馆利用馆藏文献开展各种读书活动， 成为 广大少年儿童学习科学文化知识的校外课堂，提高少年儿童政治思想觉悟， 培养具有共产主义道德风尚的重要场所。90 年代初， 围绕《少儿图书馆的读者服务工作不能离经叛道》一文展开的讨论和对 第二课堂说的反思， 使人们对儿童图书馆教育职能有了新的实践与认识： 在模式上， 逐渐摆脱了 第二课堂观念的束缚， 积极融入 大教育体系之中； 在内容上， 定位于 社会本位和 个人本位的有机统一，不只培养 对社会对人类的责任感， 还要培养 自我实现与超越的人； 在方式上， 打破单一的文献传递手段和 大一统的阅读活动形式， 初步形成内容广泛、形式多样的系列性教育活动。 　　从儿童图书馆教育职能的历史演变轨迹可以看到， 不同历史时期的教育观念、思想与方针对儿童图书馆教育职能的变化起着决定的作用。 　　2未成年人思想道德建设面临的挑战与机遇 　　随着我国社会主义市场经济体制的建立，民主政治建设的加强和高新技术的发展，社会更加开放和宽容，未成年人与成年人一样，生活、学习和思想观念等等都自觉不自觉地受到冲击和影响。市场经济、中外文化交流、互联网等等，给了人们选择自己生活方式和文化消费更多的自由和更大的空间。未成年人生活方式的多样化，价值观念的多元化，对未成年人思想道德建设提出了新的挑战，也带来了新的机遇。 　　2.1新形势对未成年人思想道德建设的挑战 　　受市场经济的影响，我国基层公共文化设施建设相对滞后，现有设施服务范围和项目有限，工作人员待遇偏低，人才匮乏，社会公益性作用得不到较好发挥。一些经营业主唯利是图，利用未成年人思想单纯，好奇心强，求知欲旺盛，是非辨别能力差等特点，违法违规经营网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所吸引未成年人；通过互联网、“口袋书”等渠道传播有害信息，渲染色情、暴力等等。还有各种社会丑恶现象的滋生、蔓延和一些成年人道德失范，使未成年人的成长环境受到严重污染。 　　高新技术、信息技术促使大众传媒，尤其是电子传媒、互联网快速发展，文化设施多品种和服务方式多样性，既为未成年人的思想交流、个性展示提供了广阔的空间，也为消极、低俗、有害信