对2008年陕西省语学科中考命题趋势的思考.pptVIP

对2008年陕西省英语学科中考命题趋势的思考 陕西省教育科学研究所 张雪莲 一、08年中考命题将遵循的基本理念 二、制定《中考说明》的准备工作 三、对08年题型与考查要求的思考 四、双向细目的制定 五、评分原则 六、教学策略建议 一、08年中考命题将遵循的基本理念 1．稳中发展 08年中考英语学科命题将继续坚持在稳定中求发展的原则，进一步落实新课程理念及课改精神，以能力立意为主，坚持以学生为本，立足基础，难易适中，听、说、读、写四项技能全面考查。做到思想性、科学性和技术性的统一。 ? 《中考说明》制定的依据：《新课程标准》+ 教材+学生实际 ? 命题的依据： 《说明》+《课标 》+教材 ? 命题考查的重点：综合语言运用能力(语言知识+语言技能) ? 命题内容与教材的关系:以一纲多本 ? 命题内容: 杜绝偏难怪题 ? 命题的答案:不唯一 + 唯一； ? 命题的考查角度: 封闭性+发散性 2．考试性质与命题依据 初中毕业英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，其结果是衡量学生是否达到义务教育阶段英语学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。英语学业考试力求做到有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实全面地反映初中毕业生在英语学科学习目标方面达到的水平；初中毕业生英语学业考试要落实《英语课程标准》所确立的课程评价理论，要有利于促进和引导英语教学全面落实《英语课程标准》所规定的课程目标，要有利于引导学生改进英语学习方式，拓展英语学习渠道，提高英语学习效率，要有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。 3．考试范围 2008年陕西省初中毕业学业考试内容根据《英语课程标准》中五级的基本要求来确定，从听、说、读、写几个方面全面考查学生对英语知识的运用能力。考试以人民教育出版社外语室编著的《九年义务教育英语新目标》第七册、第八册、第九册和河北教育出版社编著的《九年义务教育学英语》第七册、第八册、第九册为主要参考教材，但考试内容不与任何教材的具体内容直接挂钩。 4．考试内容及要求 2008年初中毕业生英语学业考试以教育部颁布的《英语课程标准》之“内容标准”中五级的内容要求为依据，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，情感态度、学习策略可通过形成性评价方式来考查。 5．08年命题将体现以下特点 1）考查学生继续学习应具备的英语语言素养和潜能。 2）试题内容贴近学生实际生活。 3）试题在设计上开放性加强。 4）灵活考查课堂内学到的知识。 5）没有偏难怪题，不单纯考语法或词汇知识，而是在一定的语境或情景中考查学生的语言运用能力。 6）试卷的结构保持稳定性和合理性。 7）试题采用考生熟悉和常见的考查内容、方法和设问方式，在形式上和考试心理上为考生营造熟悉的考试情境。 二、制定《中考说明》的准备工作 1．调研情况 2．学生答卷情况简析 三、对08年题型与考查要求的思考 试卷由四个部分组成，分别考查学生的英语听力水平、语言知识运用、阅读理解、口语运用和书面表达能力。整卷设置既是考查学生英语语言知识、语言运用能力等的过程，同时也渗透学法指导、情感态度和跨文化交际意识培养等的教育教学理念，考生答卷的过程同时也是学习和受教育的过程，是吸收新的文化信息的过程，试卷材料力争新颖、有趣、能吸引学生注意，这有助于减轻考试压力和心理负担，以便更好地答卷。 基础+能力+语言素养； 关爱+和谐+生活； 试题有一定开放性，尊重个性差异； 试题交融中西文化，重视跨文化意识； 试题保持应有的效度、信度和适当增加区分度。 II. 任务型阅读。 此题给出两篇难度适中的短文，要求学生：A）阅读之后能根据要求，填入相关信息。 B）根据短文内容，将方框内所给句子填入短文的适当位置，使短文意思通顺、符合逻辑、结构完整。 要求：此题旨在考查学生通过阅读获取信息并完成任务的能力。 IV.书面表达。 书面表达要求学生根据题中所提示的词语或所提供的情景、信息(包括文字、图画及表格等)。 要求：此题主要考查学生直接用英语进行比较简单的书面表达的能力 四、双向细目的制定 五、评分原则 IV．完成句子--- A）评分说明：单词或词组选错扣1分，选择正确但单词拼写错误每个扣0.5分。 B）评分说明：单词或词组选错扣1分，形式错误扣0.5分，单词拼写错误每个扣0.5分。 V．任务型阅读---评分说明：信息点正确，但单词拼写错误每两个扣0.5分。大小写错误不扣分 VI．补全对话----评分说明：句中大小写错误、单词拼写错误每两个扣0.5分，句意不完整扣1分。 V