圆心0半径r直径.PPT

o ? d r r r 半径与直径的关系: o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。 半径与直径的关系: 半径 （米） 直径 （米） 　2 0.8 1.4 6 ５ 在同圆或等圆中 4 0.4 2.8 3 10 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。 2、画出直径是4厘米的一个圆。 一、请你来当小老师 1、在同一个圆内只可以画100条直径。 ………………………… ( ) 2、所有的圆的直径都相等………………………………( ) 3、两端都在圆上的线段叫做直径。……………………………( ) 4、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。 ………………………（ ） × × × × 一、请你来当小老师 （5）直径长度是半径的2倍。……（ ） （6）在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。………………………（ ） （7）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距 离应该是4 厘米。…………………（ ） （8）等圆的半径都相等。…………( ) × × √ √ 二、择优录取 （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直径 B、线段 C、射线 （4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（ ）倍。A、2倍 B、4倍 C、无法确定 A C B A 3、连连看 车轮 手表表面 茶杯盖 摩天轮 半径4厘米 直径30米 直径2厘米 半径5分米 为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？ 你现在能回答出来了吗？ 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 5厘米 正方形边长= 30厘米 圆的直径= 长方形的宽= 智能靶场（一）： 5厘米 15厘米 15厘米 小圆直径= 小圆半径= 3厘米 h a 4厘米 三角形底= 高= 8厘米 4厘米 3厘米 1.5厘米 智能靶场（二）： * 执 教：虞晓华 学 校：黄龙一小 （方案1） （方案2） （方案3） （方案4） 我们就来玩一个抢坐的游戏。红点代表凳子，黑点代表同学，每次淘汰出一个抢不到凳子的，以最后夺到凳子者为胜。你认为哪种方案最公平？ 2008北京奥运会会徽 同一个梦想 同一个世界 课前问题： 1、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？ 2、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 小组合作探究要求： （1）以同桌2人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。 （2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 （１） （２） （３） 你能判断出谁是直径吗? o C D G H M N B F E 试一试：你能说出下面图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 一起动手： 1、请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？ 2、请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3、同桌讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？