6.3.2.2--生物进化原因教案设计.docVIP

东光二中集体备课教学设计 课题 第二节 二 生物进化的原因 总课18时 主备人 刘春来 备课时间使用教师 使用时间 教学 目标 1.知识与技能 （1）区别拉马克与达尔文关于生物进化.过程与方法 通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活现象的能力，培养实际动手操作能力。 3.情感态度和价值观 （1）通过探究生物进化的原因，现象的纷呈， （1）自然选择学说及应用。 （2）人工选择。 教学难点 （1）生物进化的内因和外因。 （2）生物的适应性是自然选择的结果。 课前准备（教具、预习等）； 多媒体课件、有关视频、图片和数据资料；化石的实物或模型；始祖鸟化石复原模型 教 学 过 程 一、激趣导入 周末，同学们去参观古生物化石馆，发现长颈鹿的脖子很短，身高与梅花鹿差不多。但是现在的长颈鹿可是世界上现存的最高的陆生动物呀！这是怎么回事呢？现代长颈鹿的长脖子是怎样形成的呢？生物进化的原因是什么并对环境的适应性是长期自然选择的结果。00多年前，英国博物学家达尔文在马德拉群岛科格伦海岛上考察时，发现了这样一个奇怪的现象：岛上无数的昆虫中，只有极少数生有巨型翅膀，能够飞翔，而绝大多数则完全没有翅膀，只能在地面上爬行。为什么会出现这种截然相反的两极分化现象呢？中等翅膀的昆虫为什么完全见不到呢？你能用达尔文的自然选择学说解释这种现象吗？ （按照自己的理解回答）这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少；而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多；生有巨型翅膀的昆虫也不容易被风吹到海里，因而能够生存并繁殖后代；过一段时间的自然选择之后，岛上只剩下无翅的昆虫和生有巨型翅膀的昆虫。因此，出现这种现象的原因是岛上的大风对昆虫进行选择的结果。 6.（展示图片）仔细观察下面的图片，找到图片中的动物吗？ 这些动物的形态和颜色与周围环境中的生物或非生物非常相似，这种状态叫做拟态。还有一些动物，它们的颜色与周围环境的颜色非常相似，天敌不易发现。比如不同环境中的青蛙、岩石中的小老鼠、陆地上的蝗虫等，这就是动物的保护色（展示图片）。保护色和拟态都是长期自然选择的结果。 7.达尔文的自然选择学说并不是很完善的。请同学们阅读教材P62，说一说自然选择学说存在哪些不完善的地方？ （阅读教材）达尔文对于 遗传和变异 的本质以及自然选择如何对 可遗传的变异 起作用等问题还不能做出科学的解释。 虽然如此，但是达尔文的自然选择学说还是为现代综合进化理论奠定了基础。 （二）人工选择 1.家鸡是我们非常熟悉的家禽。家鸡有各种各样的品种，比如芦花鸡、寿光鸡、狼山鸡、贵妇鸡等等。据达尔文研究，家鸡起源于野生原鸡。野生原鸡存在着各种变异个体，有的产蛋多些，有的肌肉多些。被人们捕获后，有的人喜欢产蛋多的鸡，他们就选择产卵更多的鸡留种交配，淘汰那些产卵少的鸡，这样一代一代地向产蛋多的方向遗传下去。同样，有的人喜欢产肉多的鸡，就将这些鸡留下交配繁殖后代。于是，就有了现在多种多样的鸡。像这样，人们根据自己的需求和爱好，经过不断地选择和培育，形成了许多生物新品种。这个过程就叫做人工选择。从人工选择的过程来看，你知道哪些因素在起作用吗？ （思考讨论）变异、遗传和人对变异的选择。 2.目前世界上有300多个品种的犬（展示图片），我们都知道，犬是由狼进化而来的。这些品种是怎样形成的呢？结合教材，你能用自己的话解释出来吗？ 这就是人工选择的结果。再比如，品种繁多的甘蓝（展示图片）也是人工选择的结果同样都是选择自然选择和人工选择有哪些不同之处呢将表格补充完整 选择的因素 选择的结果 选择的速度 自然选择 自然界中各种环境条件 保留对生物生存有利的变异 较慢 人工选择 人类的需求和爱好 满足人类的需求和爱好 较快 4. 人们根据自己的需求和爱好，经过不断地选择和培育，形成了许多生物新品种。这个过程就叫做人工选择。 【板书设计】 1.自然选择说：适者生存，不适者被淘汰。 2. 生物进化的原因 3.人工选择：根据自己的需求和爱好而进行的选择 复备内容及讨论记录 作业 布置 完成教材课后练习 教学 反思 2 1 遗传 内因