18届高三语文考前叮咛.docVIP

再看我一眼吧之语文篇——高三语文考前叮咛 春借熏风似未已，夏携炎日恓惶至，秣兵历马暂蓄势，决战六月高考时。高考临近，语文组老师叮咛亲爱的一八学子：即要一如既往地查漏补缺，夯实基础，形成严谨而完备的语文知识网络，更要研究真题，深谙考纲，把握高考命题规律和答题技巧。力求坐在考场，内心不慌，心中有题型，下笔扣要点。 一、一般论述类文章 做一般论述类文章的选择题，要胆大心细。论述类文章三道题侧重点不同，不同的题，需要不同的知识积累和做题思路，建议大家重做2017年全国卷三套题。 第1题，侧重对文章的整体理解，错误选项似是而非，正确选项似非而是，难度较大。“读→审→找→比”是最科学的做题步骤。“偷换概念”“有意曲解”“混淆是非”“混淆已然和未然、或然与必然”“混淆因果（因果倒置和强加因果）”“以偏概全”“过于绝对”“张冠李戴”是错误选项常见错误类型。面对此类试题，很多同学会在两个选项间犹豫不决，难做抉择，这很正常，别着急，结合文章整体意思和命题干扰项特征做比较，一般能做出恰当的选择，同学们要相信自己的语感和直觉，做出选择之后，没有十足的把握尽量不更动。 第2题，考文本的论证，我们要综合运用论点、论据、论证方法（例证、引证、喻证、道理论证、假设推理、因果分析、反驳法、归谬法等）、论证方式（立论、驳论）、论证结构、论证层次（整篇文章的层次和每一段落的层次）等知识来解决问题。 第3题，常常带有推断性质，需要对掌握和句子有关的基本的逻辑关系，尤其要注意句子的条件关系（必要条件、充分条件和充要条件）。 二、散文阅读 （1）明确内容 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。 （2）明确文体 通过对全文阅读，确定所给现代文属于哪种题材内容的文章，不同的题材内容的散文，其特点也不同，要求回答的问题也不同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。 ①写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 ②写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 ③写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 ④?哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。??（3）审题干、定区位 ?充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 （4）抓语词、定重点 ①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；、处在这个位置上的文字往往有什么作用。　　　　　　　 ②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。 所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用。 三、小说阅读 1.读好 尊重文本，理解主旨，整体把握。应牢固树立“文本意识”，在对文章全面、深入的阅读分析基础上，理解评价作者在文中的观点态度，并给予公正的评价，进而把握文章主旨思想，而不能只是根据自身的情感喜好妄加揣测。 2.审好 读清题干，弄懂要求，明确答题方向。选择题看清题干要求，是选择正确还是不正确的一项。主观题常见考察方向：情节结构（谋篇布局的特点；线索、标题、开头、结尾、某个情节等的作用）、人物形象（性格、作用）、环境描写（手法、作用）、主题思想、语言特色、表达技巧、探究发掘。因此在复习备考时，应该把以上要点作为关键着力点。（参考一轮精讲集小说专题） 3.析好 角度全面、适当整合，结合文本，概述分析。小说三要素：环境、情节、人物，三者之间是相辅相成的。环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表现主题的。因此，作答时可以从人物形象塑造、情节安排、主旨表现、艺术效果等角度入手分析。 4.写好 先概述后分析、紧贴文本、写出层次、条理清晰。比如分析题目作用时，会有吸引读者阅读兴趣的作用，但不能只写这样一句话，需要结合题目详细分析如何吸引读者，是搭配的新颖，还是悬念的设置。 四、文言文阅读 临考前，文言文部分建议做好两件事情：复习学过的文言知识和浏览做过的文言文试题。 1.文言文知识 （1）词法知识：一词多义（一轮指导书P241 180个实词及P219实词辨析方法）、虚词（一轮指导书P267及P221虚词辨析方法）、词类活用（一轮指导书P197）、通假字、古今异义词、偏义复词、固定结构（后四种现象知识见于一轮指导书P270-P277）。 （2）句法知识：判断句、被动句、省略句、倒装句。（参见一轮指导书P204） 建议：以必修课本、古代诗歌散文鉴赏选修课本、主体课堂一轮复习指导书为主。 2.文言文试题 ①一轮指导书自主学习及自我测评部分②一轮及二轮习题集所收录