师德建设稿件2011.docVIP

坚持“以学生为本”的管理理念8月26至27日，学校举办了以 “以学生为本，敬业创新”为主题的2011年暑期全体员工学习班。北京交通大学查建中教授为我院师生作题为《工程教育改革战略——“做中学”、产学合作与国际化》的学术报告报告中，查教授讲到，在经济全球化的推动下，各国都发生了产业转型和升级，国际人才市场对工程人才的需求发生了极大变化，表现在对数量需求的增加和对质量要求的提升。查教授结合美国波音公司对工程人员的要求，归纳了21世纪工程师所应具备的能力素质。他通过详实的数据，进一步指出中国和欧美发达国家工程教育与产业需求存在的差距和问题，传统的教育理念导致我国工程人员国际化程度低，创新人才严重不足。这就要求我们必须改变原有的教育理念，努力培养适合国际化发展的创新型人才。为什么要以学生为本、敬业创新、怎么做及如何评估他指出，以学生为本是大学的使命、现实的利益、未来的方向，要树立起“以学生为本敬业创新”价值观，并贯彻到日常工作中，积极营造大学文化环境。要从教风、学风、校风的转变，在校生的精神状态，毕业生的社会适应与创新发展能力，学校引领社会、服务社会的能力等方面进行评估。最后，马书记强调“以学生为本，敬业创新”是主题，也是希望。希望全体教职员工将“以学生为本敬业创新”价值观落实到工作中，从我做起，从现在做起，从点滴做起，做到新学期、老岗位、新面貌，在岗位上创新开拓，为学校各项事业的发展打好基础、贡献力量。回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。，努力培养适合国际化发展的创新型人才失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获。我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸，我终于走到了山的那边！“以学生为本，敬业创新”我听取了该项报告后，很受感动，我决心从自身工作实际出发，向学习，以他们高尚的师德为动力，以良好的大局意识、创新意识和责任意识，投入到教育教学工作中去，为教育工作做出我应有的贡献。 3