《将相和》第一、二课时小班化教学设计—吴倩倩.docVIP

柳行中心小学小班化课堂教学案 设计者：吴倩倩 教学内容 《将相和》 课时 2课时 教学目标 分项 教学 目标 知识与能力 1、学会十个生字。正确读写词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、战袍、完璧归赵、负荆请罪、理屈、理直气壮、无价之宝、攻无不克、战无不胜、同心协力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 3、理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。 过程与方法 抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。 情感、态度与价值观 理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。 分层 教学 目标 发展性目标 理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。 基础性目标 1、学会十个生字。正确读写词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、战袍、完璧归赵、负荆请罪、理屈、理直气壮、无价之宝、攻无不克、战无不胜、同心协力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 3、理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。 4、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。 教学准备 器材准备 多媒体课件。 课前导学单 预习要求： 1、读文分段：读课文两遍以上，标出自然段。 2、注音组词：给课后生字注音并组生词。 3、找词划句：在文中划出生词、四字词、好句。 4、思考质疑：思考课后习题，并提出有价值的问题。 一、我会写 二、看拼音写词语 wan bi gui zhao yun nuo dan que gu se fu jing qing zui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、解释下面的词语 攻无不克： 战无不胜： 四、感情朗读课文。 五、自己提出有价值的问题 课中讨论单 1 、课题《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ， “和”的意思 。 全文的叙述顺序是由 到 再到 。 将相不和是因为 ，后来将相和好是因为 2.解答课后的问答题： （1）你喜欢文中的谁？为什么？ 三个故事的小标题： 四、蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后为什么“不敢拿赵王怎样”？ 课末检测单 一.根据课文填空。??? 1.“完璧归赵”的起因是(?????????????????????????????????)，事情的经过是(????????????????????????????????????????)，事情的结果是(?????????????????????????????????????????)。? ?2.?“渑池之会”的起因是(???????????????????????????????????)，经过是(????????????????????????????????????)，结果是(??????????????????????????????????????????????????????)。? ?3.“负荆请罪”的起因是(???????????????????????????????????????????????????????)，经过是(?????????????????????????????)，?结果是(???????????????????????????????????????????)。? ?4.?蔺相如“完璧归赵”立了功，才能在“渑池会”上随行，所以，“完璧归赵”是因，“渑池之会”是(????????)。蔺相如在“完璧归赵”、“渑池会”中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归赵”和“渑池之会”是“负荆请罪”的(?????????)，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池之会”的(????????)。?? 5.?课文第一自然段“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家”引发了“完璧归赵”“渑池之会”两个故事，“负荆请罪”是因为将相知道要团结一致才能抵抗秦国进攻，因此第一自然段是全文三个故事的(????