甘洒热血写春秋8.docVIP

榆阳区中小学音美课时计划 学科 年级 学期 设计者 课题 甘洒热血写春秋 课时 共 第 检查 记录 课型 初备 年 月 日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学 目标 1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。 2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。 3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。 教学 重点 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 教学 难点 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 教学 准备 《甘洒热血写春秋》唱段，琴，录音机 榆阳区中小学音美活页教案 第1页 师生活动 设计意图 第一课时 教学过程： （一）创设情境 播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。 （二）互动学习 1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？ 2、根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师。 3、介绍四大名旦。 4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？ 5、学生汇报上网查找的四大须生资料。 （三）学习演唱 1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？ 2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？ 3、介绍剧情，并观看影片片段。 4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？ 5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。 6、你感觉哪一句不好掌握？ 7、指导演唱 8、完整演唱这一唱段。 9、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ 京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 （四）课后延伸 今天我们一起认识了京剧的几个著名演员并学习了《甘洒热血写春秋》唱段，下节课，我们继续学习这个唱段，并扮演一下杨子荣。请同学们课后查一查，除了《甘洒热血写春秋》这个唱段之外。《智取威虎山》里，还有哪些精彩的唱段。可以给同学们介绍和演唱，好吗？ 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 板 书 设 计 教 学 反 思 榆阳区中小学音美活页教案 第3页