安阳市第二中学校本研修计划.docVIP

2017年河南省高中教师信息技术应用能力提升工程 校本研修计划 区县 安阳市区 学校名称 安阳市第二中学 学校管理员 李艳 一、研修目标 本项目预设的研修目标是全面提高高中教师信息技术的应用能力，促进信息技术与高中课程的深度融合，致力于构建体现三个面向理念的“互联网+高中教学”的新模式；而我校的校本研修目标则是大力推动教师专业化发展，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量。两者之间没有根本性矛盾，反而可以相互促进，有机结合。我校将把信息技术的应用作为校本研修的重点内容，实现全员学习信息技术、全员使用信息技术，会运用信息技术手段优化课堂教学育人环境，稳步推进翻转课堂教学改革的总体研修目标。 二、研修内容 学习运用办公软件、学科教学软件、互联网、各种信息交互平台等信息技术的基本操作规范；学习研究翻转课堂的基本模式和设计理念；学习掌握微课的设计、组织、制作等基本技术；学习网络教研机能；学习信息交互平台的操作方法；学习网络资源的开发利用、上传下载等基本技能。 三、研修安排 1、5月份组织开展信息技术诊断测评活动。在此基础上以工作坊为单位研究分析诊断结果，确定每一位教师现阶段最需要掌握和提升的信息技术，以自学互助为主，学校集中组织示范引领为辅，深入持久地开展全员学习运用信息技术活动。 教务处将组织学科教研组把研讨信息技术列入线下教研课题，并审核其计研修划，监督管理其实施过程，评估考核研修效果，反馈调整、改进意见。 2、6月份组织教师完成研修任务2，即四选一。根据初步调查的结果，大多数教师选择了制作微课任务，也有人表达出对其它三项的研修兴趣。学校有关部门将提供技术支持、监督落实和收集整理。 学科教研组要采取精细研磨的策略，集体讨论每一个人的微课教学设计，在的基础上，确定指导教师全程跟踪，对作品的质量负责。 3、7月份是作品展示月，管理人员将收集的作品加注标签后公开展示，供全员浏览鉴赏和点评，形成群众性评价意见。 教研组的线下教研活动是批评点赞的主阵地，教务处将设法排除人情因素，保证结果客观公正，经得起质疑和时间检验。 4、8月份组织专家评价，与群众意见综合考量，推选出校一级的精品优品和优秀作者。 5、9月初--11月中旬开展翻转课堂的实践。教研组将以此为课题，在计划、实施、反思；再计划、再实施、再反思……的螺旋式上升过程中，不断总结经验，去伪存真，逐步深化翻转课堂教学改革。 6、11月下旬起进入示范展示环节，教务处根据各学科教研组推优结果，组织开展翻转课堂教学示范活动，推动学校教育教学质量全面提高。 四、组织管理 1、组织保障： 安阳市第二中学校本研修工作领导小组组长：千利平 安阳市第二中学校本研修工作领导小组副组长：曹保平、韩贤国、李梅英 学校管理员：李艳 技术支持：网络中心 工作坊坊主：苏海军、李玉萍、于莉、刘晶珊、刘峰、申庆丰、张景鸿、崔正联、牛若愚、王为林、赵拥军。 制度保障： 组长负责宏观掌握校本研修活动，组织动员，布置各阶段任务，审核计划，确定奖惩制度。每月至少听取一次专题汇报，确定重要人选和推优作品，总体评估研修效果。 副组长协助组长工作，监督落实计划的执行情况，提供候选人名单和拟推优作品清单，定期或不定期检查研修进度和质量，提出奖惩建议。 学校管理员负责每天关注中国教师研修网的新动向，每周统计本校社区的研修进展情况，及时向副组长汇报情况，或者向坊主转达重要通知和注意事项，按时上传各种数据和资源，并完成自己的研修任务。 工作坊坊主负责各自工作坊的线上线下研修活动，按学习进度要求布置学习任务、督促学员及时学习、完成作业、参与活动、及时批改作业、认真评比及时推优。 学员根据坊主的指示及时学习、完成作业、参与活动；并积极开展线下研修，积极参与推优评优活动。 技术保障： 每阶段的开端，及时组织有关人员开展技术培训和指导。 建立“坊主俱乐部”微信群，学校管理员为群主，各工作坊坊主为成员，在微信群内交流经验，提出问题，互通有无，发布通知，领受任务。 建立各工作坊微信群，坊主为群主，学员为成员，在微信群内交流经验，提出问题，互通有无，发布通知，领受任务。 网络中心的成员加入各微信群，及时了解情况，排除故障，确保系统正常运转。 五、预期成果 初步构建各学科校本资源库。 全面提升教师的信息技术应用能力，能够较好地掌控翻转课堂的教学局面，能够熟练地设计制作质量较高的微课视频。 达到示范校的软硬件条件，具备向周边地区学校辐射的影响力。 信息技术与课堂教学深度融合的理念深入人心，并成为全体教师的自觉行动，教育教学质量稳步提升。