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奉化区岳林街道幸福幼儿园二〇一六学年第二学期中一班第九、十、十一周区域活动计划表班级： 中一班 时间：2017.5主题名称《我探索、我发现》时间安排2017、5、2——5、19记录人：?陈娜主题下区域活动设置区域设置预设人数发展目标与区域设置材料投放幼儿预期行为指导 观察要点 阅读区音乐气垫火车2人理解故事内容，了解火车前后变化的原因，体验故事情节的转折变化。主题书《我探索 我快乐》、头饰。1.引导幼儿安静阅读，能够仔细观察画面内容，并乐意与同伴分享所阅读书籍。2.鼓励幼儿阅读不同类型的文学作品，感受各自不同的特点。3.引导幼儿主动在集体面前进行表演，在理解故事内容的基础上进行角色扮演（语言与肢体上的指导）。1.观察幼儿能否认真看书，轻声与同伴交流书中内容。2.观察幼儿能否爱护图书，发现地上有书能否主动捡起。3.观察幼儿看完后，能否整理书本。照镜子2人在看看、听听、说说中了解儿童剧《照镜子》，并感受剧中语言的简洁及节奏美。主题书《我探索 我快乐》、小镜子、小铃、音频。孩子是否会在阅读后与同伴交流自己的感受磁铁的故事2人能注意倾听，理解故事内容，并学说故事中不同角色的对话。主题书《我探索 我快乐》；磁铁、手表、茶壶、小剪刀、小螺帽、回形针头饰。各种各样的镜子1人有兴趣探索与初步了解不同镜子成像的现象与特点，并大胆表述自己的发现。小圆镜、凹透镜（放大镜）、凸透镜等各种镜子、纸、记号笔汽车变多了1人探索两面镜成像的特点，初步感知镜子的夹角与成像数量的关系。小方镜、玩具汽车、纸、记号笔孩子是否知道数量的关系万花筒的秘密1人在玩玩、看看的过程中激发探索万花筒的兴趣，初步了解万花筒成像的原理。完好的万花筒、破损的万花筒奇妙的光斑1人积极主动地探索光斑的形成，了解光的反射现象，体验探索的乐趣。平面镜、手电筒（或阳光晴好的户外）、可反光物品（如不锈钢勺子、茶杯）、不能反光物品（如纸盒、积木）面组合的方法表现声音。油画棒、水粉颜料、棉棒等发声物品的特点以及声音的特点选择适合的符号进行记录。3.引导幼儿用不同方式表现音的高低，如台阶、泡泡，将玻璃瓶美丽妆扮。4.指导幼儿在观察镜中物像后再“还原”。5.引导幼儿知道能够被磁铁吸住的物品的特点，然后进行大胆设计，充分表达自己的想法。用材料，与人合作3.观察幼儿能否专心地坚持始终4.观察幼儿能否整理物品磁铁的穿透力2人尝试探索并初步了解磁铁能隔着一定厚度的物体吸铁的特性，并用较为清楚的语言表达探索过程与发现。硬纸板、塑料板、厚薄不一的书籍、大小磁铁、回形针观察孩子是否会大胆设计美工区米罗爷爷的画1人尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的符号进行绘画创作。米罗作品、绘画材料及工具1.指导幼儿观察米罗爷爷的作品，分析出作品中的艺术符号，模仿或创新进行创作。2.引导幼儿根据1.观察幼儿能否大胆用色，构思是否独特2.观察幼儿能否共同使孩子是否会分析作品种的艺术符号画画我听到的声音1人运用点、线、发声材料、美丽音乐瓶2人能用自己喜欢的符号为瓶子进行装扮，进而区分瓶子的音高与音低。装有不同水量的7个玻璃瓶、水粉颜料、画笔等美丽的万花筒1人能将自己在万花筒里看到的画面以绘画形式记录。万花筒、油画棒等绘画材料还爱会不会将自己的发现画出来。镜中的他她它1人利用镜子成像的原理，看着镜中的物象进行创作。镜子、绘画材料磁性产品设计师1人能够大胆想象，用简笔画的形式表达自己设计的磁性用品。示范作品、绘画材料孩子是否会用简笔画的形式进行表达我们的飞机场2人能够用木制积木、奶粉罐等组合搭建飞机场。木制积木、奶粉罐、飞机模型