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第四单元 设计者：李盼红 13、《圆明园的毁灭》学案 学习目标　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。　　3、学会本课6个生字，会写13个生字,理解词语的意思。　　4、有感情地朗读课文，背诵课文。 预习提纲 1、搜集圆明园的文字或图片资料，了解圆明园的辉煌和它的毁灭。 2、朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 3、默读课文，想想课文主要写了什么内容？ 4、圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？ 5、这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 课堂检测: 一、正确读写下列词语: 损失 皇家园林 玲珑剔透 蓬莱 瑶台 宏伟 侵入 统一 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 平湖秋月 奇珍异宝 　二、读句子，再造句。　　　1、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。　　 　　有-------也有------ 有-----也有------ 　　　2、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。　　 　　不但------还------（　　）　　　3、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。　　 　　是------也是------（　　）　三、按课文填空，再背一背。　　　1、漫步园内，有如漫游在（　　　　），饱览着（　　　　　　　）；流连其间，仿佛（　 　　）。　　　2、圆明园在北京（　　　　　　），是一座（　　　　　　）的皇家园林。它由（　　　　　）、（　　　　　　）和（　　　　　　）组成，所以也叫（　　　　　　　）。此外，还有许多（　　　　　），分布在圆明园（　　　　　）、（　　　　）、（　　　　）三面，（　　　　　　　　　）地环绕在圆明园周围。　　　3、英、法联军侵入北京,（　　　　　）圆明园。他们把园内（　　　　　）能拿走的东西，（　　　　　）掠走，拿不动的，就用（　　　　）或（　　　　）搬运。（　　　）运不走的，就（　　　　）破坏、毁掉。 14、《狼牙山五壮士》学案 学习目标　　1、学会本课11个生字，会写16个生字。能正确读写文中生字词。　　2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。　　3、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。　　4提高阅读的速度。 预习提纲： 1、朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、快速默读课文，想想课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？（　提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。） 认真默读课文思考：课题为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？画出你感受最深的句子说说自已的体会。 4、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？ 课堂检测： 正确读写下列词语。 龙王庙 日寇 任务 姓葛 吼声 抡起 绷紧 瞄准 崎岖 尸体 坠落 仇恨 共产党 斩钉截铁 悬崖绝壁 满腔怒火 全神贯注 横七竖八 热血沸腾 居高临下 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 二、不同的ｑｉ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓（　）驱不平　　琴（　）书画　　（　）自行车　　各得（　）所　　　　（　）心合力　　红（　）飘扬　　误入（　）途　　（　）形怪状 三、、填上合适的词。　　　　（　　　　　）地瞄准　　　　　　　　　　（　　　　　）的怒火　　　　（　　　　　）地撤退　　　　　　　　　　（　　　　　）的声音　　　　（　　　　　）地打击　　　　　　　　　　（　　　　　）的山路　　　　（　　　　　）地指挥　　　　　　　　　　（　　　　　）的地形 　四、挑战理解力。　　　１、从“班长夺过胡福才手里的手榴弹，命令用石头砸”这个材料中，我感受到（　　　　　　　　　　　　　　）。　　　２、从“跳崖前，班长把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中，我感受到（　　　　　　　　　　　　　　　）。 3、这篇课文的叙述顺序为：接受任务——（ ）——（ ）——（ ）——跳下悬崖 15、《难忘的一课》学案 学习目标 　1、认识2个生字.　2、了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意.　3、有感情地朗读课文.、 预习提纲1、正确流利地朗读课文，了解课文内容，说一说课文讲了一件什么事？ 2、默读课文思考：难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么