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关于顺序效应研究综述 　　摘　要　顺序效应（order effect）是指刺激呈现的顺序影响人们判断的现象。首因效应和近因都属于顺序效应。首因效应（primacy effect）是指最先呈现的信息比之后出现的信息对个体影响更大。近因效应（recency effect）与首因效应相反。在我们大量的社会活动中，人们在学习过程中会受多种因素的影响，进而影响自己的知识的构建和认知判断。为能给人们提供一个良好的学习环境，有必要对信息接受过程中的顺序效应进行探讨。本文综合国外多年的研究结果，发现影响顺序效应的多种因素：任务性质和要求，个体心理因素和记忆特点等，并提出了各研究领域的发展现状和不足。 　　关键词　顺序效应　影响因素　研究领域现状 　　中图分类号：B84 文献标识码：A 　　人们在面对一系列的信息刺激时，一种刺激所产生的作用在很大程度上取决于其所处的情景。也就是说，决策者并不是孤立地去感知和记忆某个事件，而是根据他们过去的经验和事件发生时的情景去理解和解释新信息。这种不依赖于情景的决策是不存在的。 　　1 顺序效应定义 　　顺序效应是指刺激呈现的顺序影响人们判断的现象。首因效应和近因都属于顺序效应。首因效应是指最先呈现的信息比之后出现的信息对个体认知印象、决策、记忆等影响更大。首因效应也叫做初始效应、首次效应、优先效应或“第一印象”效应、开头效应等。近因效应与首因效应相反，也叫做新颖效应，指最后呈现的信息比之前出现的信息对个体的影响更大。在不同的研究领域对首因效应和近因效应的定义也有所不同，如在记忆领域称之为序列位置效应（serial position effect）。在印象形成领域，Asch解释了首因效应：在描述特征中，顺序靠前的特征比顺序靠后的特征对印象形成的影响更大一些。A.S Luchins在1958年提出近因效应是指顺序靠后的特征比之前的特征对印象形成的影响更大一些。根据以上的各种定义，本文认为顺序效应是指在呈现一系列的信息或刺激后，最先的和最后的比中间的信息或刺激影响更大。 　　2 首因效应和近因效应的影响因素 　　2.1 任务方面 　　Einhorn 和 Hogarth 于1987和1989年提出一个观点更新模型，尝试解释信息顺序效应的影响因素，模型假设一个锚定和调节过程，提出任务的四个特点：信息呈现的数量，信息特点是简单还是复杂，信息的呈现顺序，是否可能有一个测试在每个部分呈现结束后还是全部呈现后。该理论认为： 　　（1）信息呈现数量：一般呈现的信息数量较少时，会出现首因效应。但呈现的信息较多时，就出现近因效应。 　　（2）信息的特点：如果信息比较复杂，将会出现近因效应；而当信息比较简单时，有可能出现首因效应。 　　（3）信息的呈现顺序：当把相同的信息放在不同的呈现位置时，发现一定情况下，在最开始位置时会发生首因效应，在最后时，会出现近因效应。一般呈现的顺序是与其他因素共同影响顺序效应的发生。 　　（4）测试阶段（反馈模型）：即测试发生在那个阶段，会产生不同的效应。如果在每一个部分信息呈现之后，都进行测试或反馈，则可能会出现近因效应。如果信息依次全部呈现后，立刻进行测试，则没有顺序效应出现。 　　2.2 个体方面 　　（1）个体社会、社交经历和经验的丰富程度。如果个体的社会经历丰富、社会阅历深厚、社会知识充实，他会有意将首因效应的作用控制在最低限度，受首因效应的影响也就越小。另外，个体对信息的熟悉了解程度也影响顺序效应的发生。一般来说，专家在信息数量较多的时候比普通人更容易受近因效应的影响。加拿大的心理学家Antonia Mantonakis和Pauline Rodero 等人为品酒假设了一个连续竞争评估的程序模型。他们发现：首先，偏好第一种酒的现象与首因效应相一致；第二，专家更偏好新酒，这与近因效应是一致的。因为，在一系列的评价中，专家更倾向于坚持找到他们心目中最好的酒。 　　（2）学习和训练。通过学习可以在理智层面上认识首因效应和近因效应。通过学习可以在理智层面上认识首因效应和近因效应，明确每种效应获得的评价，在此之后对事物的认知不断予以修正完善，以避免不利影响的出现。也有研究者认为，定势思维也是影响因素之一，Luchins（1958）提出定势是指有准备的心理状态能影响后继活动的趋向、程度以及方式。即个体在先前的学习和训练的作用下，可以影响本身在感觉、知觉、记忆、思维等方面的倾向。 　　（3）个性特点。研究者认为心理上开放、灵活的人容易受近因效应的影响；而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人，容易受首因效应的影响。疲劳也是影响因素之一。Webster et al. (1996) 认为精神的疲惫会减少人们的判断需求，因此出现首因效应。但研究结果表明，无论是前面的信息还是最后的信息都受疲劳因素影响重大。