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MATLAB GUI在数值分析课程教学中应用 　　摘要：针对目前数值分析课程教学中存在的问题和困难，以非线性方程求根的MATLAB GUI（Graphical User Interfaces，GUI）实现为实例论述了MATLAB GUI在数值分析课程教学中的应用，结合MATLAB的GUI功能可以充分调动教师和学生两方面的积极性，全面提高数值分析课程的教学质量。 　　关键词：教学辅助；非线性方程求根；用户图形界面 　　中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)13-3140-03 　　The Application of MATLAB GUI in Numerical Analysis Course Teaching 　　CHEN Li-hong, ZHOU Zhi-gang 　　(Department of Mathematics and Computer College, Wuhan Textile University, Wuhan 430073, China) 　　Abstract：According to the difficult in numerical analysis course teaching, it is discussed that the MATLAB GUI(Graphical User Interfaces，GUI) application in numerical analysis course teaching with solving nonlinear equations as example. the view is proposed that designing MATLAB GUI for numerical analysis will fully arouse teachers and students both aspects of the enthusiasm to improve quality of numerical analysis course combined with MATLAB GUI function. 　　Key words：auxiliary teaching；solving nonlinear equations；MATLAB GUI 　　《数值分析》是理工科院校数学、力学、物理、计算机等专业的教材，它在专业课程体系中占有重要地位。该课程的主要任务是研究用计算机解决数学问题的数值方法及其理论，它的内容包括函数的数值逼近、数值微分与数值积分、非线性方程数值解、数值线性代数、微分方程数值解等,这些均与计算机紧密结合在一起。如果采用传统的教学方式，一方面需要花大量的时间在黑板上绘图和计算，在有限的学时内无法进行内容的扩展；另一方面学生理解和接授知识时感觉枯燥、难度大。MATLAB软件的推出为该门课的教学提供了有利工具，利用MATLAB强大的绘图及仿真功能，可以将抽象的内容以形象的图形表示出来，既可演示复杂系统的未知结果，又可改变系统参数，演示系统随参数变化的变化结果或变化趋势，有助于学生对抽象理论的理解。然而在课堂上应用MATLAB演示所讲授内容，需要临时编程，这对于有限的课堂时间多有不便，而且界面也不直观，若能将MATLAB的可开发的GUI功能结合数值计算中的典型算???构造开放式的用户界面，既可充分发挥MATLAB的强大的计算功能，又可避免记忆繁琐的命令，不仅方便老师在课堂直观演示，而且便于学生课下自己设计系统，添加代码实现更多的演示功能，将会充分调动教师和学生两方面的积极性，全面提高课程的教学质量。 　　1图形用户界面设计简介 　　图形用户界面是由窗口、光标、按键、菜单、文字说明等对象（Objects）构成的一个用户界面，用户通过一定的方法（如鼠标或键盘）选择激活这些图形对象，使计算机产生某种动作或变化，如实现计算或绘图等。MATLAB的GUI编程可以用两种方式实现。一是GUI设计工具GUIDE，它的优点是非常容易入手，风格很像VB，相关控件可以随意拖动，GUI设计简单、省时，但GUIDE的一个严重缺点是无法直接创建核心对象；二是利用M函数构建GUI，即M文件界面设计，这种方法需要解决数据传递问题，如何正确实现回调函数中用户菜单或控件的句柄传送是M文件成功创建GUI的关键。事实上，不管采用哪种设计方法，事先都要分析界面所要求实现的主要功能，明确设计任务，并站在使用者的角度审查界面功能及界面的控件布局，然后进行代码编写，对功能进行逐项检查，调整完善界面功能。图形用户界面设计的一个基本原则要求具有简单性，即设计界面时应力求简洁、清晰地体现出界面的功能和特征，为此要尽量使用用户所熟悉的标志和符号，尽