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追求成长 做更好自己 摘 要：成长是一种状态。真正的教育是唤醒自我的教育，唤醒个体追求真实的生命成长。一个人成长的真正意义在于他在思想和精神层面的成熟程度，一个人成长的理想境界应该是快乐、幸福而终其一生。关键词：追求成长；学会微笑；担当责任；实现超越中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）22-009-2一所学校的理念，它体现着学校独特的文化气质、文化底蕴和治校风范，它是学校价值取向和办学特色的凝练。18岁后的成人之路很长且更加崎岖，但无论怎样的风霜雨雪也不能阻挡对阳光的渴望，“追求成长，做更好的自己”，让自己的心灵在光明中行走，并用自己的努力和爱心承担起社会赋予的教育责任。一、成长，是我们共同的见证1.追溯历史，成长的脚步永不停歇。翻开学校的成长手册，我们清晰地感受到：——创业的艰辛。1994年，在苏州的城乡结合部一所新村配套小学落成，根据其所处的地段命名为“苏州市辛庄第二小学”，学校共有三个年级，四个班级。当时的学校设备简陋：办公桌是用学生的课桌拼成的，学生的午餐是教师轮流利用空课时间烧制的；校园的操场上没有沙坑，更没有一株花草、一棵树木。培植花草的泥土是师生们利用午休时间从附近的房屋开发商围起的荒地里挖运的，有的学生还从自家的自留田里挖来泥土。每天清晨，人们总会看到一个特有的景象：学生们肩背书包来上学，每人手里还提着装有黑色泥土的塑料袋子，走进校园，他们先把泥土送到绿化带里，再走进教室放下书包早读。这也许正应了校名中的“辛”字吧。——壮大的喜悦。2000年9月，“辛庄第二小学”更名为“新庄小学”。2001年，因区域调整，白洋湾被划归金阊区，当时称之为“撤镇改街道”，路南小学归属金阊区，并入新庄小学。十年校庆后，西园路小学正式并入新庄小学，学校成功地实现了“一校三区”的规模格局。到2006年，学校共有32个教学班，1300多名学生。——特色的神奇。2010年2月，学校的长绳队由于其出色的表现，被批准立项为金阊区的品牌团队，并正式确立长绳队的名称为“梦之队”。14年苏州市级比赛的蝉联冠军，堪称奇迹。学校致力于把长绳特色做大???强，“品牌工作室”应运而生。如今，长绳队不仅仅是比赛的团队，他们团结拼搏，正视挫折，乐观向上的精神，已经成为新庄小学的校园精神文化。2.正视现实，成长的脚步面临拐点。在学校即将行“成年礼”之际，我们清晰地认识到：——“转型升级”的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“教育公平是社会公平的重要基础。”“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。” 作为一所90%以上都是进城务工人员子女的学校，给每个孩子提供适合他们成长需求的教育，是均衡优质教育的根本内涵。华东师范大学终身教授，“新基础教育”的开创者和引领者叶澜教授曾说：“我把21世纪初中国学校变革的核心走向定位‘实现转型’，即学校教育的整体形态、内在基质和日常的教育实践要完成由‘近代型’向‘现代型’的转换。”——文化润校的紧迫。“产业的转型需要人的转型”，教育也同样。学校文化是超越了传授知识、培养能力的更高层次的自觉追求，它体现了教育思想、人文关怀、行为准则、创造激情，是学校的灵魂所在。学校应该用高品位的文化“化”人，让师生在文化???中受到文化的熏陶、滋养和浸润。培养具有良好素养的新苏州人，是历史赋予我们的现实责任。二、成长，是我们共同的责任1.目标成长是一种状态。真正的教育是唤醒自我的教育，唤醒个体追求真实的生命成长。一个人成长的真正意义在于他在思想和精神层面的成熟程度，一个人成长的理想境界应该是快乐、幸福而终其一生。我们的教育致力于培养学生达到自信的状态，坚毅的状态，乐观的状态；我们的教育致力于开发各种类型的学生的内在资源，尊重和倡导多元发展；我们的教育致力于引导学生形成正确的人生观和价值观，成为一代代勇于担当责任的好公民。2.内涵——学会微笑是追求成长的前提。“微笑”是一种表情，它表达出内心的愉悦；“微笑”是一种心态，它传达的是一种平和的心境；“微笑”还是一种精神，是一个人乐观、无畏的精神品质的体现。成长的跋涉中有太多的艰难，太多的无奈，学会微笑，是扭转局面的第一步。我们倡导微笑，“微笑新庄”、“微笑豆娃”、“微笑护豆使者”，一个个校园活动形成了校园的特殊符号，我们还将努力将它内化成新庄师生的精神品质。——担当责任是追求成长的过程。著名青少年研究专家陆士帧认为：“在中小学阶段，牢固打下一个人的社会责任意识和履行社会责任的能力基础，不仅对一个人的全面发展具有重要意义，也是构建和谐社会的重要的、基础性的建设。”在承担责任中，使自己的心灵不断走入更加广阔的天地，在更高的层次上体验着生活的欢乐和幸福，不断地创造着自我价值。