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写给幼儿园教师的赞歌与写给广播站的建议书合集 写给幼儿园教师的赞歌 各位辛勤的老师： 大家好！说句心里话，给演讲稿想个题目挺难的，因为，你得让别人一听就爱听呀！因此想了又想，叫“爱的奉献”“我选择，我无悔”“根的事业”，还是今年最时髦的台词“我骄傲”，最后定了，叫做“写给幼儿园教师的赞歌”。 大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父为了追赶太阳，渴得喝干了黄河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化为邓林。每次想起这个古老的神话，我都会有一种想要流泪的感觉，因为我想到了幼儿教师，我们不正是逐日的夸父吗？从金子般的年华，到日染桑榆，在幼教事业的高山流水中，留下一串串奋进的足迹，我们的理想追求、我们的心血汗水、我们的成功欢乐，都化成了一个个动人的音符，谱写着时代最动听的乐章。 第一乐章：爱的赞歌 马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，和老师用爱和孩子架起了亲情般的桥梁。 第二乐章：无私奉献 爱岗敬业 人们把教师比喻成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种无私奉献的精神。在我们幼儿园里就有许多爱岗敬业无私奉献的感人事迹， 第三乐章：激情燃烧的岁月 “小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位，一大大，二大大”“喜欢充满激情的教师吧，教师就是这样在日复一日、年复一年地辛苦工作着，工作既平淡又忙碌。但是，如果我们充满激情，用心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，实则充满着欢乐和幸福。就像老师所说的：“充满激情生活很年轻、很快乐，而且也会给周围的亲人和好朋友带去好心情。尤其我们当老师的，所体验的是双倍的幸福：当你向幼儿所付出的积极的情感不仅使幼儿体验到快乐，而且幼儿给予你的回报也让自己感受着绵延的快乐；二是不仅在教学活动中享受着幼儿进步带给自己的幸福，而且，自己也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。”这些话语时刻铭记在我的心里，老师们，为了班里每一个孩子的发展，让我们记住苏霍姆林期基说过的一句话吧：“要想散布阳光到别人心里，自己心里首先得有阳光”，让我们做有激情的教师吧。 哪位不是把全身心献给了幼儿，把遗憾留给了自己，用心血谱写着一曲曲感天动地的奉献之歌。亲爱的老师们：你们是填海的精卫，你们是涅磐的风凰，就让我来赞美你吧，可爱的幼儿园教师！ 6 写给广播站的建议书 写给广播站的建议书 作为广播站的一名记者，傍晚的时候偶尔也会来到教A楼下收听广播站的节目，基本上每位播音员的节目都略有听过，感觉还不错吧。不过假如纯粹以一个普通听众的身份就觉得，挺无聊的。 为什么这样说呢？得从我们的听众说起。校园广播站广播的对象无非是校内的同学们，一群九零后的年轻人，思想潮流，活力焕发，每天从各种途径接受着大量的信息，各种新鲜事物不断地冲击着大家的感觉，让大家感受到前所没有的自由与快感。相反老一套的播音方式由于比较的单调与稍微的约束，很容易引起大家的审美疲劳。我有问过一些能够收听到校园广播的同学在平时有没有收听校园广播，她们一般都说没有，有的话也只是留意一下所播放的歌曲。就我个人的经验，平时如果不是冲着微音乐点歌这个环节，我是没有丝毫的兴趣花上一个小时专门来收听校园广播的。其实细想一下也知道，经过一天的学习大家都普遍比较劳累，大家需要的是放松，而不是严肃乏味的广播节目。 为什么说校园广播是严肃乏味呢？经我观察，无论是同学还是师姐，在播音的时候都没有真正的放得开。我觉得播音本来就是一种很随意的东西，就像与朋友愉快地交流一样，非常自然地告诉听众最近有什么新鲜事。而我们的播音工作者似乎更加重视自己的声音够不够响亮、感情够不够、有没有读错字，而不是全身心地享受在空气中与听众美好的分享。当然这与播音员自身的因素有一定的关系，不过毕竟都已经实操了好多次，照道理来说应该有点得心应手了，可惜情况并非如同所想。这便关系到广播站一直以来的潜规则，在许多播音员看来，似乎只有正正经经、咬字清晰、声音洪亮、感情丰富到有些别扭才接近符合老师所给的标准，或许这也是社会上所给的标准，但是这便非常严重地把播音的主次反转了。正如经商的人时刻把顾客视为上帝一样，我认为广播站的播音也应该把听众放在主位，听众需要什么，我们播什么，听众喜欢听到什么方式的播音，我们便用什么方式来播。校园里生活着一群九零后的年轻人，如何在经过一天疲倦的学习后有点昏昏欲睡的黄昏里把这群年轻人吸引住，无非就是抓住他们的需求。试想一下，假如在这种时候还像说教般把一些我们自认为好的东西强迫进他们耳朵，有谁能受得了？我们可以在同学们中做个调查，了解一下我们的同学都喜欢些什么东西，都对广播站有哪些意见与建议。 从小学