关于评课之评课重点与关于评选劳动模范的通知合集.docVIP

关于评课之评课重点与关于评选劳动模范的通知合集 关于评课之评课重点 关于评课之评课重点 每一次在倾听老师评课时，我们注意到他们的评课往往将重点放在了评教师的教上面，而对学生学的方面提得相对较少。教学的目的是为了学生的学，如果我们只注意到了教师，而忽视了学生，无异于只看到事物的表面而未发现事物的本质。任何一节课，学生没有学到知识，无论教师怎么讲，都不能称得上是一节好课。 一、看每一个学生的学习情况 对于一节课，我们不能只看到几位优秀的学生在回答就认为其他学生也掌握了，我们要把目光投向每一个学生。我有个习惯，听完课总喜欢走到学生中间，问问没有回答问题的学生，是否懂了，是否还有疑问。因为只有每一个学生都获得了知识，这节课才能算成功。特级教师孙双金曾说过：“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是一种激情投入的状态，是充满生命活力的具体体现。”这其实就是看学生的表现，看每一个学生的表现。 二、看学生有没有独立学习和探索 有的课堂，看似学生认识了不少字词，也学了课文，但这些知识都是老师直接教给学生的，学生在这个过程中只是被动地、机械地接受知识，像容器一样，毫无独立探索的表现。这样的课堂，也不能称得上是好课。 好课应该是教师引导，学生独立学习、独立探索，在探索中掌握更多的知识，因为这样的学习将使他们终身受益，并且在将来的学习和生活中发挥作用。在听课时，应该特别注意学生在做什么，是在思考，还是在人云亦云；是在提问，还是在照本宣读。学生不断有问题产生的课堂，才真正有活力、有思想。 三、看学生原有的知识是否得到发展和深化 学习就是一个不断推进的过程，如果一节课不能使学生原有的知识得到发展和深化，那这样的课堂就不能得到肯定。看学生知识发展和深化，就是要看学生的运用能力。高水平的课堂就应该使学生将所学的知识进行组合，解决实际问题。所以，评课还应观察学生作业的完成情况，这样才能更全面、更准确地评定一节课的好坏。 关于评选劳动模范的通知 各乡镇党委、人民政府，县直及省市驻民各部门、企事业各单位：近年来，全县广大干部职工和农民群众在县委、县政府的领导下，开拓创新，锐意进取，艰苦创业，为推动三大战略的实施和促进全县三个文明建设做出了积极贡献，同时也涌现出了一大批职业道德、技术创新和科技致富的先进典型。为了弘扬劳模精神，促进经济社会发展，县委、县政府决定在“五一”国际劳动节来临之际表彰一批劳动模范。现将评选工作有关事宜通知如下： 一、评选范围及名额评选范围：全县各条战线、各行各业的工人、农民、专业技术人员和党政机关干部。评选名额：全县共评选劳模**名，其中女劳模不少于*人（分配名额见附表）。 二、评选条件忠实实践“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、方针、政策，遵纪守法，品德高尚，成绩显著，贡献突出，在群众中具有较高威信和代表性，并具备下列条件之一者： （一）在企业改革、发展和改善经营管理，提高经济效益、社会效益，争取项目，开发新产品，扭亏增盈方面做出突出贡献者；（二）在发展农业生产和农村经济，推动小康建设方面做出重大贡献者；（三）在农业科技、技术创新、技术攻关、技术比赛、合理化建议等方面做出突出贡献者；（四）在教育、卫生、文化等事业中做出重大贡献者；（五）在维护社会治安，保护国家、集体和人民生命财产方面做出重大贡献者；（六）在平凡而艰苦的岗位上勤奋工作者；（七）在党政机关及财税、金融等行业做出显著成绩的。 三、评选原则及程序（一）评选原则：严格按照劳动模范评选条件，面向基层，面向一线，自下而上，优中选优，走群众路线。曾获县级劳动模范以上称号者，不再重复评选。党政机关副科级以上领导干部原则上不列入评选推荐对象。 （二）评选程序： 1、被推荐的职工劳动模范，必须经所在单位职代会或职工大会讨论通过，由单位签署意见；农民劳动模范必须经村民委员会讨论通过后，由乡（镇）党委签署意见。国有、集体、乡镇企业法人代表，须经工商、税务、劳动保险部门签署意见。 2、被推荐的劳动模范登记表和单行材料务于4月**日前报县劳模评审领导小组办公室，并经领导小组审核后，报县委、县政府审定通过。 3、对经县委、县政府审定通过的拟表彰劳模进行公示，广泛接受全县干部群众和社会各界的监督。 四、组织领导为做好劳模评选的组织领导工作，县上成立劳动模范评审领导小组，由***任组长，***任副组长，***为成员。评审领导小组下设办公室于县总工会，***同志兼任办公室主任，工作人员由县总工会抽调。附件： （一）劳动模范评选名额分配表（二）劳动模范评选登记表 1