一个特点鲜明的人(吴雪梅).pptVIP

思维导图理思路 结合你想写的人和事，你准备选用什么方法呢？用习作思维导图整理自己的写作思路。 写一个特点鲜明的人 —— 读写联动课南宁市衡阳路小学 吴雪梅 猜猜他是谁 1. 嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀 。（） 2．初来时,是一条黑胖汉,后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就像个猪的模样。（） 3．只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。（） 4．身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝。目能自顾其耳。（） 5．长坂坡当阳桥头一声吼，吓退曹操百万军。（） 6.天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，衣衫破烂，像叫花子；头发乱，脸色黯，没人说清她啥长相，更没人知道她叫什么，却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称（）。 7. 有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。” （） 8. 手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。（） 猜猜他是谁 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 熟悉或 1.运用学到的合适的描写方法，写一个特点鲜明的人，表现他某一方面的突出特点。 2.写完后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 用简单的一句话说说身边有特点的人 这个人是谁？ 他/她这个人有什么特点？ 这个人为什么会给你留下这样的印象呢？ 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 神态、动作描写 顽皮、机敏、富有心计 “凤辣子”初见林黛玉 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 外貌描写 刁钻和狡黠 临死前的严监生 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。 动作描写 爱财胜过生命的守财奴 刷子李 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每摆一刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 动作描写 技艺高超 金钱的魔力 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那样；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上哪些小块平底上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 神态描写 势利的拜金主义者 1.运用描写方法 小结：要突出人物特点，先要运用语言、动作、心理、外貌、神态等人物描写方法，并且要根据人物和事件，选择合适的描写方法。 例如：小嘎子 严监生 王熙凤 刷子李...... 2.选取典型事例 小结：要突出人物特点，还要选取典型事例。 例：?小嘎子的争强好胜、机敏灵活是通过 这件事来表现出来的。 ?刷子李的技艺高超是通过 这件事表现出来的。 我要写的是 ，通 过 这件具体的事情来写他（她） 的鲜明特点，用到的描写方法有 。 1.习作题目 2.人物特点 3.结构安排： ?开头：（紧扣题目，开门见山） ?典型事例（详写） ?结尾（照应开头，点明中心）