《》四季》教案.docxVIP

中卫中心校浍史完小一年级语文上册语文第四单元教学设计单元主题: 热爱大自然课 型： 基础阅读课教学内容： 《四季》+丛书《四季的风》教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。并仿写课文形式说话。教学重点：　要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：　仿写课文形式说话。教学过程： 一、课前展示：出示：四季古诗：《春晓》、《小池》、《山行》、《梅花》二、欣赏美景，导入新课。 1.欣赏美景导入。 2.板书课题。三、初读课文，整体感知　(一）模仿视频读,读正确，读流利。 1.播放朗读视频 2.模仿视频读. 抽生检测朗读情况 ，指导朗读 。 （二） 模仿学生读，整体感知。 一年有春、夏、秋、冬四季。四、指导有感情朗读，了解季节特点。（根据学生回答，随机学习） 依次出示四季图片，并指导朗读。 1.了解春天特点 2. 了解夏天的特点 3.了解秋天的特点4.了解冬天的特点 小结:孩子们，我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一读吧。(出示整篇课文）五、课中操--拍手歌六、仿写诗歌。 1、引导仿写一小节儿歌 依次出示:仿写四幅图片 2、放手仿写一整首儿歌 孩子们，大自然给我们带来的美，其实在生活中处处可见，瞧，老师又把春、夏、秋、冬，四姐妹请到了我们的课堂，看谁能看着画面编一首完整的儿歌。（出示：一年级四季图片）七、链接丛书《四季的风》 1.出示：朗读课文，要求读正确、流利、有感情。 2，了解四季风的特点。八、听歌曲《四季的歌》 今天 ，我们非常高兴和春夏秋冬四季交了朋友，如果还想和四季成为最好的朋友，就让我们唱着《四季的歌》去大自然寻找他们的足迹吧。