4.17周一上午班备课.docVIP

青田县方山幼儿园2016学年上午班备课 晨间活动：区域 活动 目标： 1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域 2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品，提高幼儿的动手操作能力。 准备： 美工区：彩泥、杯子、蜡笔、剪刀、 建构区：各种木制积木、塑料积木、各种建构图示 语言区：各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片 益智区：各种拼图、智力卡、实验器材 棋乐无穷：飞行棋，跳棋、五子棋 过程： 一、 明确区域 ——了解各区域的玩法和投放的材料 ——幼儿自主选择自己喜欢的区角 ——“想一想，你今天想去哪个区角玩呀？” 二、 幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导 ——观察：幼儿的能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。 ——教师指导 三、 幼儿分享成果，展示作品 ——教师简单评价本次活动中的情况，激发幼儿下次探索的兴趣。 早操： 1、锻炼幼儿早操动作协调有力，培养幼儿参加户外活动的兴趣。 准备： 格子布、牛仔布、花布、绒布、图片：格子桌布、牛仔裤、花衣服、布老虎。 过程： 一、出示布的实物，引入活动。 ——教师：老师带来几种布，一起看一看是什么布。 ——幼儿自由讨论，说一说有哪些布。 ——教师：这些布能做什么呢？ ——请幼儿讨论并回答。 二、学唱歌曲《神奇的布》。 ——教师范唱，并引导幼儿讨论。 ——教师：歌曲唱了什么？有哪几种布？它们变成了什么？ ——幼儿回答时，教师将图片贴在相应的实物布的旁边。 ——幼儿学唱歌 ——先熟悉旋律和节奏（可以边听边打节奏），然后从轻轻跟唱到学会。（看图片提示。） ——将图片去掉，不看图片提示练习演唱。 三、鼓励幼儿创新。 ——这些布还能变成什么？ ——教师：格子布还可以变成什么？牛仔布呢？我们来唱一唱第一段。 ——教师：小花布可以变成什么呢？绒布呢？我们来唱一唱第二段。 ——请幼儿将新创编的歌曲完整地唱出来。 ——教师：还有什么布也可以用来变魔术？它们能变成什么呢？试试看能不能唱出来。 ——幼儿根据自己的想象唱一唱。 四、引领幼儿仿编歌曲 ——你还知道什么布？他们变成了你的什么？ ——师用文字或图片简单记录变出来的实物。 ——带领幼儿歌唱仿编的歌曲。 中餐： 1、用餐时间不交头接耳，不挑食，能够把自己的桌子整理干净。 2、吃完自己的饭、菜、汤，然后把餐盘、勺放好，并用毛巾擦干净嘴巴和手