瀑里学校2013-2014教学工作会议材料：校长.docVIP

认清形势，把握机遇，全力以赴提升办学水平 钻研业务，精心教学，全心全意提高教学质量 ——瀑里小学2013-2014学年教学工作会议校长动员报告 尊敬的老师们、亲爱的战友们： 振兴瀑里学校，创建“三文四和”优质校园的宏伟目标和艰巨任务，我们已经风雨同舟相濡以沫地打造了两个年头，可以说我校全体师生学校领导在这个艰难的征程中，团结协作负重拼搏，付出了很多，也收获了许多。付出的是我们自己的心血、汗水和泪水，收获的是真情、友谊和荣耀。“三步走”战略我们已然迈过了稳定、规范这两个举步维艰的环节，现在正面临着第三步——优质，这一至关紧要的决战时期，也是振兴瀑里教育的最终目标期。所以说，大战在即，成败在此。为此，我们召开这个教学工作会，就创建优质学校作全面的分析、部署和安排，以进一步明确目标，统一思想，振奋精神，鼓足干劲，力争上游。 一、当前形势的分析 （一）上级领导方面 1.区委区政府及教育系统对教学质量的强制要求 2.义井联校质量指标的强制要求 3.村委的强烈要求 结论：我校明年区教学评估绝对不能位于区第二序列后三位，绝对不能出现闯红线扣分现象，绝对不能扣联校的分拖后腿。力争完成今年签订的第十二名的指标任务。 （二）家长方面 1.不同的诉求为的是一个共同的目标：管得要严，抓得要紧，成绩要好。 2.农村家长对教育愈加重视，传统思维导致对学校、教师工作近似苛求。而就业和工作的压力，社会风气的影响导致农村家庭教育始终跟不上节拍。 结论：1-6年级所有学科教师务求规范优质教学，保证五个教学环节的日常质量，功夫下在学生管理上，下在备学辅批考五环节上，人人做到敬业精业勤奋实干，绝对不给学校丢人不给自己丢脸。 （三）社会方面 1.生源大战造成的流失现象，愈演愈烈。近郊部分学校正在被蚕食。流失有二：一是到了名声好的学校，一是迁居到了城市。 2.学生择校更加明显。进不了城市，就到近郊。本村呆不下，就到邻村。 结论：我校相对较好，务求快速发展提升，唯旗必夺，名声良好，口碑优秀。 二、周边学校的分析 （一）中心学校的分析 1.义东沟学校名声在外，地缘优势极其显赫。既有多年的传统办学优势、人力优势、经济优势、规模优势……又有政府、教育系统亲情的辅助，可谓势不可挡。 2.义井学校师资力量最强。但3／4属于外来务工子弟，家教制约。 3.大阳泉学校师资力量强，有传统优势。同样4／5属于外来务工子女或城区检测后不接受的学生。面临最激烈的生源大战。 结论：我校务须乘势而上，奋起直追，短期赶超。 （二）本镇其它学校分析 4.西峪学校生源成了生存危机，学校领导教师背水而战，拼命保质量保学校。 5.河下学校近五六年来高速发展教学质量领军，位于阳泉一中学府区，二类校中师资力量雄厚。 6.南庄、白羊墅、小河与我校情况大致相似，师资力量薄弱。但我校多年教学质量低迷、管理松散，在提高质量的马拉松决赛中赢少败多。 结论：小河学校教学质量大多不错，位于前列，为什么？我校近两年考试逐步提升，2012-2013（1）期末语数英联校统考十多年来首次消灭了老9，人心大快，为什么？上学期末历史上的44人的特差班区统考没有被解剖，为什么？同样没有按照学校部署完成第十二名指标任务险些被解剖，又是为什么？107班（现在的六年级）语数9语数英7语数英综合8又说明了什么？个别学科由于意外失误、或是日常失真、或是教学失足而导致全军遭殃！让我校三步走战略绕了弯路，被迫长征。 （三）区第二序列学校分析 1.燕龛小学部、李家庄小学、白家庄小学等三四所学校今年位于我校之后。 2.18所二类校中，我校学生人数较多，但师资相对较弱。 3.其中荫营联校学校数量多，管理到位，责任到位。即使今年落后，明年必然奋起，如山头小学，具备全区一流的设施、一流的师资。 结论：激烈的竞争，反复的搏杀，狭路相逢勇者胜。我们没有了退路，只得奋起一战，将功补过。否则对不起瀑里学校，无颜过江东。 二、我校现状的客观认定 （一）优势方面 1.办学理念先进 2.学校管理人文 3.育人氛围文化 4.养成教育重抓 5.教师团结和谐 6.领导勤奋实干 7.骨干领军示范 8.重视教学研究 9.村委大力支持 10.联校认可帮扶 （二）存在问题 1.师资结构不合理（公办少；中年教师少。） 2.教学技术不均衡（低段缺乏有经验的管理型教师；高段缺乏有经验成绩突出的中坚教师。） 3.名师数量少（各个学段、学科最起码的本镇范围内名师少。） 4.管理监控不力（跟得不紧或是不跟反复；理论指导多具体办法少；激励多责罚少；计划多行动少；抱怨多帮扶少。） 5.备课不精（备课不重视，思想麻痹，即使采用了新备、复备的减负增效办法，仍然没有将个别教师自主性积极性调动起来，反而让其投机取巧合法化；一学期下来甚至于从来不翻阅教案，单靠上课时随机滑行，考前临时应急，出现了滑铁卢惨败现象，届时看