五年级上册第五单元简易方程第8课时导学案.docVIP

镇（乡） 小学五年级数学上册第五单元第8课时导学案 主备人：韩婷婷 审核人： 上课教师： 学习时间：201 年 月 日 班 级： 小 组： 小 主 人： 【学习内容】解方程（一）（教材67页例1） 【学习目标】1、我要学会方程的解和解方程的含义，并会检验一个具体的值是不是方程的解。 2、我还要学会形如x±a=b的方程的解法。 【学习过程】 一、知识链接扬帆起航 1. 叫做方程。 2.等式的性质1：等式两边加上（或减去）同一个数，左右两边仍然 ． 二、探究新知 1.（仔细阅读教材67页例1的主题图，认真思考并回答以下问题）。 （1）我知道例1主题图的题意是（ ）个与（ ）个合起来一共有（ ）个，用（ ）法计算，列式是 （ ），我会解答，解答如下： （2）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的（ ）。 像上面（ ）就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做（ ）。 （3）我知道方程的解与解方程有什么不同？ 我发现：方程的解是一个具体的（ ），而解方程是一个（ ）。 2.我知道怎样检验解是否正确？ 把x= 代入原方程 方程左边= 方程右边= 左边○右边,所以x= 是原方程的解。 3.如果把例1的方程更改成方程x-3=9该如何解答？我会解答. x-3=9 三、梳理小结： 形如x±a=b的方程的解法，就是运用等式的性质1，在方程两边加上或减去同（ ），把未知数解出来，注意:要写（ ）字，等号要对齐。 四、知识应用 1. 解方程 100+x=250 x-18=42 2.下面各题后面的括号中哪个是方程的解,是方程的解请打√? (x=44 x=108 ) x-38=12 (x=26 x=50 ) 5x=15 (x=3 x=10) 五、达标检测 1.判断(对的打√，错的打×) （1）方程一定是等式，等式也一定是方程。（ ） （2）x=3是方程x+25=28的解。 （ ） （3）方程的解和解方程的意义相同。 （ ） 2. x=2是下面哪个方程的解，是方程的解请打√ x+3=5 ( ) 2x=2 （ ） x-2=4( ) x-1=2( ) 3.解方程。 10+x=45 x-35=42 自我评价：☆☆☆☆☆☆☆ 这节课，我学会了 我主动学习了。（ ） 我书写端正、整洁了。（ ） 我补充了。（ ） 我质疑了。（ ） 我展示了。（ ） 我点评了。（ ） 今天，我获得了（ ）颗☆，我的心情（高兴 一般 糟糕）