聚焦新课程课堂教学.docVIP

聚焦新课程课堂教学——方村中学开展新课程“上课—说课—评课”活动 2010年5月26日，中学利用学校行政干部主题教学周活动的机会，积极开展了新课程“上课—说课—评课”活动。余位教师参与听课与研讨。 　　课后，及时举行了说课和评课活动，由进行主评。评课的教师认为，老师能从自然界能量之间的相互转化入手，引出化学反应中化学能可以分别转化为热能、电能，并引导学生进行实验探究活动，既复习巩固了旧知识，又使学生在原有的知识和能力基础上得到了提升，重点讲解了原电池的工作原理，指导学生正确书写电极反应式和原电池总反应式，激发了学生学习化学的兴趣，提升了学生的实验能力、思维能力和学习能力。老师能从微粒间的相互作用入手，层层剖析，环环相扣，并以生动、活泼的语言表达离子键的概念及离子键的形成条件，板书设计有新意、对听课教师有启发，并指导学生掌握书写常见的简单的离子及离子化合物的电子式的方法。总之，两位老师都能根据新课程理念设计教学方案，做到了解和尊重学生，突出以学生为中心的思想，关注三维目标的有效达成。他们严谨的治学态度、研究问题的作风和扎实的教学基本功值得年轻教师的学习。 今后还要努力为青年教师自主发展搭建平台，紧紧围绕“同课异构”“异课同构”的主题，开展以“集体备课、课前说课、集体观课、公开磨课、反思探究、统筹资源”为特色的课例研究活动及基于模块的课堂教学评价研究活动，进一步营造好“重研讨，重实践，重反思，重互助”的新型校本教研氛围。 （上图为教务处在主持上课、评课、说课活动） （上图为语文组代表在评课、说课） （上图为数学组代表在评课、说课）