神奇莫比乌斯带课程教学设计.docVIP

榆林市第一小学“两卡四环导学”高效课堂教学设计 课题 《神奇的莫比乌斯带》 主备人 李红艳 课时 1 授课时间 4.29 核心计划 教 学 目 标 1．认识“莫比乌斯带”的特点。 2、在观察、操作、交流中发现“莫比乌斯带”的性质。 3、培养学生勇于猜测和操作求证的精神以及合作意识，体验“莫比乌斯带”在生活中的广泛应用。 教 学 重 点 认识“莫比乌斯带”的特点。 教 学 难 点 发现“莫比乌斯带”的奇异性质。 教 师 准 备 教具准备：多媒体课件 学具准备：长方形纸条，剪刀、彩笔、固体胶等。 学 生 准 备 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，发现“莫比乌斯带”的奇异性质。寻找生活中哪些地方应用了“莫比乌斯带”。 过 程 设 计 激 情 导 入 课件出示教材54页上面的情境图。猜想：一个纸袋的内侧有一点面包屑，外面有一只蚂蚁。如果不让蚂蚁爬过纸杯的边缘，它能吃到面包屑吗？ 自 主 学 习 合 作 探 究 自学感悟： 课件出示课本54页的主题图。 合作探究： 活动一：认识莫比乌斯带 制作圆环纸带。摸一摸纸带有几个面，几条边。 制作莫比乌斯带。尝试制作只有一个面，一条边的纸带。 汇报点评： 纸带一端不动，另一端扭转180度，然后再吧两头粘贴好。 明确这样的纸带叫“莫比乌斯带”并介绍“莫比乌斯带”的命名。 请同学们在普通纸带和“莫比乌斯带”上各取一点，从这点开始涂色，不翻过边缘一直涂下去，看能发现什么。 合作探究： 研究莫比乌斯带： 剪莫比乌斯带（二分之一）先猜测结果，再动手剪一剪。 剪莫比乌斯带（三分之一）先猜测结果，再动手剪一剪。 展 示 交 流 成 果 分 享 动手操作，并交流自己的发现。 小组汇报，各个小组补充。 检 测 导 结 拓 展 延 伸 1、在本次活动中，说说自己有什么收获？ 2、想一想在生活中哪些地方应用 “莫比乌斯带”？ 3、课件演示利用莫比乌斯带原理设计的建筑，莫比乌斯带为我们的生活带来哪些便利。 总结 与 板书 课 后 反 思 同学们这节课的收获一定不小吧，这回你可认识到这个小小纸圈的神奇之处了吧？希望同学们能在课下继续探讨有关莫比乌斯圈的问题，可能有一天你们会有新的创造发明呢！ 板 书 设 计 神奇的莫比乌斯带 （贴莫比乌斯带） 一条边 一个面