河南信息工程学校人才培养模式及课程体系建设项目.docVIP

河南信息工程学校人才培养模式与课程体系建设项目 技术参数公示 各潜在供应商： 中仪国际招标公司受河南信息工程学校的委托，就其人才培养模式与课程体系建设项目进行公开招标。现将技术参数进行网上公示，请潜在供应商对技术参数是否存在倾向性、排他性等内容提出相关意见。 所有意见应于2014年1月24日下午17:00前以书面形式（注明联系人、联系电话并加盖单位公章）递交至中仪国际招标公司，逾期不再受理。 详见技术参数附件 招标代理机构：中仪国际招标公司 联 系 人：李女士、薛女士、王先生 联系电话：0371010传 真：0371河南分公司地址：郑州市郑东新区商务内环路与众意西路交汇处金成东方国际11号楼803室。 中仪国际招标公司 2014年1月21日包1;计算机网络技术专业《人才培养模式与课程体系改革》技术参数 建设内容 建设预期目标及验收要点 建设任务 人才培养模式与课程体系改革 1.人才培养模式改革 预期目标： 完善并形成“三结合，一自主”（学校与企业相结合，学习与工作相结合，模拟与实战相结合，用学生成长系统自主学习）人才培养模式建设方案。 验收要点： 企业用人情况调查报告 建设方案研讨会记录 3．人才培养方案 4．形成＂三结合，一自主“培养模式的教学计划、课程大纲；考核标准及办法； ５．与各个企业的合作方案 ６．学生成长系统方案 人才培养模式实施运行总结报告。 1.1组建至少包括3名本行业企业专家，2名职教专家和若干名学校骨干教师的专业建设指导委员会；并提供专家信息； ★1.2制订《专业建设指导委员会章程》《专业建设指导委员会工作职责》等相关文件，（投标企业在投标文件中提供文件样式）； ★1.3制订专业建设指导委员会《会议签到表》、《会议记录表》《工作简报》《专家论证报告》等格式文档；（投标企业在投标文件中提供文件样式）； ★1.4提供《计算机网络技术专业人才调研计划》、《计算机网络技术专业人才调研问卷》样表； 1.5实地调研本专业相关企业不少于5家，其中特别调研国际龙头企业思科公司；调研专业岗位数不少5个；调研在校生人数不少于50人、毕业生不少于50人； ★1.6通过调研掌握企业对计算机网络技术专业的人才需求，确定专业定位、专业建设与专业发展方向和专业内涵建设内容；形成《计算机网络技术专业建设调研报告》；（投标企业在投标文件中提供文件样式）； 1.7根据调研报告，通过研讨、初稿、再研讨、修订、专业论证等一系列研讨论证后，制定《三结合，一自主校企共培人才培养方案》 1.8对人才培养方案进行专家论证，形成《专家论证评估报告》 1.9对学校计算机网络技术专业教师讲解人才培养方案的总体思路，包括培养方案的理念、目标、内容、实施方法和步骤等； 1.10总结编制三个人才培养模式改革典型案例； 1.11编制“三结合，一自主”人才培养模式相关的管理制度、考核办法等； 1.12对拟合作企业进行考察，形成调研报告并签订合作协议； 1.13人才培养模式实施过程记录和各种佐证材料。 1.14制定《校企合作专业共建合作方案》 1.15编制《学生成长系统方案》 2.课程体系建设及改革创新 预期目标： 引进双证融通课程体系 完成社会人员再提高课程体系 验收要点： 双证融通不仅指学生在学校要掌握相关专业的各类证书，同时也可以与社会资质、企业认证、行业认证甚至跨度比较大的专业证书相连接，只要学生具备了资质能力，获得了证书，就可以得到相对应的支持与认可。 关于双证融通课程体系的建设会议记录 双证融通课程体系方案 社会人员再提高课程方案：面对社会各类人群提高技能与动手能力的要求，提供他们的再学习与再提高，特别是相对于他们现在的岗位与行业需求，提供认证类与岗位类的培训。 2.1组建课程开发团队，由1-2名行业、企业专家、3-5名学校专业带头人和骨干教师组成； ★2.2进行计算机网络技术专业行业、企业工作岗位调研，形成职业能力标准文本；（投标企业在投标文件中提供文件样式）； 2.3统计、分析、确定计算机网络技术专业典型工作任务、典型工作过程、撰写调研分析报告； 2.4结合专业培养目标、全国职业院校技能大赛、工作岗位的能力要求，形成课程体系初步方案，经研讨、修订、论证等一系列过程后，编制《课程体系建设方案》、《社会人员再提高课程方案》初稿； 2.5专业建设指导委员会论证、修订课程体系； 2.6论证、制定专业教学标准；制定、编制课程教学标准（依据现行国家或省级标准格编制）； 2.7编制2013级、2014级《计算机网络专业教学计划》； 2.8编制《课程体系建设总结报告》； 2.9收集整理校企合作机构、