《数字电子技术及实践》课程单元教学设计.docVIP

《数字电子技术与实践》课程单元教学设计 一、教案头 (一) 单元标题：抢答器电路设计与仿真 授课对象：电子3142、3143 学时：13 上课地点：3312 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 能测试逻辑门电路 会常用MSI组合逻辑器件的测试 会组合逻辑电路的设计 会组合逻辑电路的制作与调试 逻辑门电路基本知识 常用MSI组合逻辑器件的特性 组合逻辑电路的设计方法 组合逻辑电路的制作与调试方法 能力训练任务及案例 逻辑门电路测试 常用MSI组合逻辑器件的测试 组合逻辑电路的设计 组合逻辑电路的制作与调试 教学组织 班级授课、学生讨论、操作 教学材料 教材：数字电子技术，马俊兴 主编，哈尔滨工业大学出版社 作业 书面：任务报告书 二、教案 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 逻辑门电路功能测试 常用MSI组合逻辑器件的测试 组合逻辑电路的设计 组合逻辑电路的制作与调试 讲授 设问 课件 演示 实物展示 个别回答 5分钟 引入 课题引入 提问引入课题：抢答器 启发、 提问、讨论 实际电路展示、课件 板书 学生提问 教师回答 20分钟 操练1 实际操作 逻辑门电路功能测试 启发 诱导 板书 演示 小组操作 40分钟 操练2 实际操作 常用MSI组合逻辑器件的测试 启发 诱导 板书 演示 小组操作 100分钟 操练3 实际操作 抢答器电路的设计 启发 诱导 板书 演示 小组操作 100分钟 深化 （加深对基本能力的体会） 抢答器电路的仿真，报告 启发 诱导 板书 演示 小组操作 100分钟 归纳、总结（知识和能力） 能力： 能测试逻辑门电路 会常用MSI组合逻辑器件的测试 会组合逻辑电路的设计 会组合逻辑电路的制作与调试 知识： 逻辑门电路基本知识 常用MSI组合逻辑器件的特性 组合逻辑电路的设计方法 组合逻辑电路的制作与调试方法 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 板书 教师提问 学生发言 10分钟 训练 巩固 拓展 检验 做教材训练题 启发 诱导重点讲解 个别指导 板书 个别回答 20分钟 总结 重点： 组合逻辑电路的制作与调试方法 难点: 组合逻辑电路的制作与调试方法 教师讲授 或提问 课件 板书 5分钟 作业 书面：任务报告书 课后完成 5分钟 后记 《数字电子技术与实践》课程单元教学设计 一、教案头 (二) 单元标题：BCD码转七段数码管译码显示电路 授课对象：电子3142、3143 学时：12 上课地点：3312 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1、能分析多谐振荡电路、计数器电路及译码显示电路。 2、能用软件绘制电路原理图和PCB图。 3、能熟练识别与应用所用的电子元器件。 4、能正确选择仪器与工具来装配和调试电路。 能撰写格式恰当的实训项目报告。 1、多谐振荡电路、计数器电路及译码显示电路基本知识。 2、各类电子元器件的识别方法。 3、实训报告的撰写方法。 能力训练任务及案例 1、电路工作原理分析 2、PCB的设计与制作 3、电路的装配与调试 4、撰写实训报告。 教学组织 班级授课 学生讨论、操作 作品演示 教学材料 教材：数字电子技术，马俊兴 主编，哈尔滨工业大学出版社 作业 BCD码转七段数码管译码显示电路板 实训报告 二、教案 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 1、告知本项目的主要内容 2、告知本项目的主要安排步骤 课件 演示 实物展示 个别回答 20分钟 引入 课题引入 BCD码与十进制数之间的转换 启发、 提问、讨论 实际电路展示、课件 板书 学生提问 教师回答 15分钟 操练1 实际操作 典型单元电路及整体电路的识读 启发 诱导 板书 演示 小组操作 2小时 操练2 实际操作 原理图及PCB的绘制 个别辅导 实际操练 演示 小组操作 3小时 操练3 实际操作 PCB板制作及电路装配与调试 个别辅导 实际操练 演示 小组操作 2小时 操练4 实际操作 撰写实训报告 资讯、辅导 板书 演示 个别回答 2小时 总结 学生优秀作品展示。 通过本项目的教学，主要用到了数字电子技术的哪些知识和技能。 让学生讲述项目化教学与传统教学的优缺点。 教师讲授 或提问 课件 板书 45分钟 后记 一、教案头 (三) 单元标题：数控直流稳压电源的设计与仿真 授课对象：电子3142、3143 学时：17