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勘查技术与工程品牌专业的改革与建设成果简介 成果名称：勘查技术与工程品牌专业的改革与建设 成果完成人：陈传仁 郭海敏 桂志先 汪中浩 毛宁波 获奖等级：湖北省高等学校省级教学成果奖一等奖 获奖时间：2009年 一、项目背景 勘查技术与工程是我校最早设立的骨干专业之一，已有50多年的办学历史。该专业经过50多年的建设，在人才培养模式、师资队伍建设、毕业生就业、科学研究等许多方面形成了自己的优势和特色。根据鄂教高[2003]24号文件《省教育厅关于启动“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”本科品牌专业建设项目的通知》精神，我院勘查技术与工程专业被列为湖北省高等学校2003年度品牌专业建设项目。在品牌专业建设中，通过进一步调整专业建设目标和办学思路，修订人才培养方案，深化教学改革，加大专业建设投入等一系列措施，加快了该专业建设和发展的步伐，取得了显著的成绩。2008年“生产测井原理”被批准为国家精品课程建设项目。2008年“勘查技术与工程”专业被批准为第三批国家特色专业建设点。“勘查技术与工程品牌专业的改革与建设”获得长江大学长江大学2008年校级优秀教学成果特等奖。 经过4年的建设，2007年12月，湖北省教育厅专家组通过听汇报、咨询与答辩、座谈、考察、查阅资料等方式，对本科品牌专业“勘查技术与工程”四年来的建设情况进行了全面、深入、综合考察与评估验收。专家组一致认为，“勘查技术与工程”省级品牌专业经过四年的建设，专业建设与改革成效显著，人才培养质量高，专业特色鲜明，优势突出，达到了湖北省本科品牌专业建设的要求和水平，顺利通过项目验收。2008年3月，湖北省教育厅下文，公布勘查技术与工程专业为湖北省首批本科品牌专业。 二、主要研究内容 在品牌专业建设过程中我们既考虑了专业改革的连续性和循序渐进性，又立足专业实际发展和适应社会需求，积极探索专业改革的新思路。通过进一步调整专业建设目标和办学思路，修订人才培养方案，深化教学改革，加大专业建设投入等一系列措施，加快了该专业建设和发展的步伐，取得了显著的成绩。主要开展了以下几个方面的研究： 1、教育思想与教育观念的研究与确立 根据目前我国高等教育形势，转变教育思想和教育观念，确定了勘查技术与工程品牌专业的建设思路： 第一，按照“思想先进、目标明确、改革领先、师资优化、设备精良、教学优秀、特色鲜明”的要求，在专业教学条件、师资队伍力量、人才培养模式、教学计划制定、课程体系与教学内容、教学方法与手段等方面进行改革和建设。 第二，以就业为导向，遵循“厚基础，重实践，分方向，显特色”的十二字人才培养指导方针，修订人才培养方案；改革现有课程体系和教学内容，加强实践环节，突出工程能力的培养，使学生受到现代工程师的基本训练。 第三，按照“立足石油、依托石油、服务石油” 的总体原则，以课程体系和教学内容的改革为突破口，优化课程体系，更新教学内容， 形成鲜明的石油特色，培养“两创（创业精神、创新能力）”人才，为石油工业提供高级专业技术人才。 为确保品牌专业建设指导思想的有效实施，我们以本科教学工作为中心，完善教育教学管理和运行机制；以提高教学质量为目标，推进教学内容和课程体系改革；以重点学科建设为龙头，大力开展科学研究与教学研究；以教师队伍建设为重点，加强师德师风教育与业务训练；以学生课外活动为关键，突出学风建设与行业精神教育。 2、人才培养方案的研究与改革 遵循“厚基础，重实践，分方向，显特色”的十二字人才培养指导方针，根据原人才培养方案存在的问题和用人单位的反馈意见，经过认真研究，对原来的人才培养方案进行了改革。确定勘查技术与工程专业分地球物理勘探和地球物理测井两个专业方向培养，一、二年级强调数学、物理、英语、计算机基础的培养，三年级开始分专业方向培养。修改后的人才培养方案特点如下： 第一，充分体现了“厚基础”的指导思想。修改后的人才培养方案中基础课和专业基础课（数学物理类、外语类、计算机类课程）的合计学时占教学计划总学时的55．5%， 第二，体现了“重实践”的培养思路。本专业已建成3个实习基地。新修订的教学计划中，实践教学环节（包括课程设计、生产实习、社会实践、毕业设计等）总学时达到36周（不含课内实验），占总教学周数的23.7%。 第三，分方向后，主要专业课得到了明显的加强。从2004级开始，把该专业分成了地球物理勘探和地球物理测井两个专业方向。调整后的培养计划与调整前相比在总学时基本不变的情况下，两个专业方向的主要专业课有了明显加强，选修课的学分比例也有了明显的提高，拓宽了学生的专业知识面。 第四，提高了选修课学分的比例，专业特色明显。调整后使学生能够学习更多的专业知识，扩大专业知识面。 经过四年的实践表明，调整后的人才培养方案取得了较好的效果。指导毕业设计的老师反映，学生的专业知识明