辽宁科技大学青年教师教学能力提升计划.docVIP

辽宁科技大学“青年教师教学能力提升计划” 实 施 方 案 （试行） 教发【2012】17号 二○一二年七月十八日 ? 为贯彻落实教育部 财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》的相关要求，促进青年教师快速成长，建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高，具有创新精神的青年教师队伍，学校决定实施“青年教师教学能力提升计划”。 1.总体目标 通过本计划的实施，使青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高青年教师教学基本技能，培养青年教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，全面提升青年教师的整体教学水平。 2.实施范围 选聘和调入我校，承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务，现任中级或中级以下职称的在编在岗40岁以下（1972年1月1日以后出生）青年教师。 3.实施项目 十二五期间，学校全面组织教学、科研过程的系列培训与考核，实施范围内的教师教学过关、科研过关方可取得主讲教师资格。十二五结束，尚未取得主讲资格的教师不得担任主讲，特殊情况必须担任主讲的须报主管教学副校长审批。 3.1教学关 教学过关指实施范围内的35岁以下（1977年1月1日以后出生）青年教师须参加学校组织的教学过程系列培训并且考核合格。 获得校级教学质量优秀奖的教师视为已通过教学关，可自愿参加学校组织的教学过程系列培训。 教学过程系列培训采取分期分批举办培训班的方式，通过集中授课、专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践与讲评、综合考核等形式进行培训。每学期举办1—2期，每期安排40—60名青年教师参加，培训时间30学时左右。 教学过程培训内容一览表 课程 类别 课程 性质 课程名称 学 时 考核 方式 说 明 教育 技能 选修 普通话 2 查 选修6学时 教师口语表达艺术 2 查 正字与板书设计 2 查 书法艺术 2 查 多媒体课件制作 2 查 教学 过程 必修 编写教案 1 查 编写授课计划 1 查 编写教学大纲 1 查 编写培养方案 1 查 如何备课 1 查 名师教学艺术教学设计讲座 4 查 学生心理讲座 3 查 观摩课 6 查 新教师必修 教育学 32 试 心理学 32 试 教师职业道德 4 试 教育法规 12 试 微格教学 1 查 工程 实践 新教师必修 工程教育（钢铁生产工艺流程） 2 查 必修 新技术专题讲座 4 查 选修 下厂顶岗 一学期 查 入校满三年的工科 专业课教师必修 外语技能 选修 英语口语 80 试 申请学校公派出国的教师必修 3.1.1外语技能强化 为了促进青年教师教学科研水平的提升、提高国际交流对外沟通的能力，学校决定对青年教师进行英语强化教学，要求青年教师在四年内参加校内外教英语培训班并取得合格证。培训合格证将作为教师职务晋升的必备条件。教师到国外研修申请学校资助，如外语水平未到达国家留学基金委的要求，则需获得本培训班的结业考试合格证。 3.1.2下厂顶岗 入校满三年的工科专业课青年教师应到企事业单位参与工作、锻炼研修，建立校企联合，增强实践经验；学校根据学院青年教师人数多少，每学年为各学院提供1—2名青年教师赴企事业单位参与工作、锻炼研修名额；学校公布对口企业和岗位，学院申报，教学质量管理处审核同意，报主管教学副校长审批后执行，学校给予经费支持与教学工作量减免。 3.1.3新教师实行导师跟踪指导 3.1.3.1学院应为每位新教师选派导师。导师应具有副高以上（含）职称，作风正派，治学严谨，教学经验丰富。每位导师以指导1—3名新教师为宜，指导期一般为2年。学院也可聘请63周岁以下的离退休教师担任新教师导师。导师享受学校发放的指导津贴和学院给与的指导工作量20学时/学年。 3.1.3.2新参加工作或新调入的新教师到学院报到后一周内，学院应为其选派导师，并要求新教师主动与导师取得联系，由导师根据其承担的教学任务，提出对课程教学工作的整体要求，安排其在上课前利用假期认真备课。 3.1.3.3导师职责 在2年指导期内，导师应完成以下工作： （1）对新教师教学能力提升全面负责，通过听课评议、审核教案、交流指导等形式，对新教师在师德教风、教书育人、教学准备、内容处理、课堂板书、语言表达、教学方法、讲课技巧、考试命题、教学评价、教学研究、自学提高等各方面进行具体指导。 （2）每学年开学初，根据新教师的知识能力结构和所承担的教学任务，督促并指导新教师制定学年度个人教学能力提升计划；学年末检查计划落实情况。 （3）每学期听本人指导的每位新教师讲课不少于6学时，审核新教师备课教案不少于6次，并及时反馈改进意见。 （4）通过系主任（