苏教版一年级语文下册按课文内填空精编含教学反思设计.doc

一类填空：要背诵的内容 识字4和谐号，□□□，窗外□景扑□来。□□贴着□□□，北□□□到上□。新-课 -标- 第- 一-网 练习1欢□雷□，欣喜若狂，□歌□舞，□□辉煌。 课文1云□□了雨滴，滴落在大海上；海水□蓝了，□□了□□□太阳。 课文1太阳睁着□□□，望着□，望着□，望着□，□□花花绿绿，□□热热闹闹。? 课文2一□春雷，唤醒了春笋。□□□破泥土，掀翻□□，一个一个□地里冒□□。课文2春笋裹着浅褐色的□□，像嫩□□的娃娃。□□迎着□□，在□□中□，在□□里长。一□，一□，又一□。向上，向上，□向上。 课文3山上的早晨，雾气□迷迷蒙蒙，□□□□□□□，脚步，很轻很轻，不小心□□□摇醒。 课文3水灵灵，□晶晶，露珠儿是□□的□□，眨呀眨的好像□：天□了，□□□！X k B 1 . c o m 练习2春暖□□，春□满□，春□□媚，春意盎然。 练习2一日之计□□晨，一年之计□□□，一寸□阴一寸□，寸□难买寸□阴。 课文7春眠不□晓，□□闻啼鸟。夜来风雨□，花落□多少。离离原上□，一岁一枯荣，野火烧不□，春风□□□。 练习3精卫填□，愚公移山，百折不回，勇往□前。 练习3□不琢，不□器。人不学，不□义。选自《□□□》 课文9只有天在上，更□山□齐。举头红日□，回□白云低。（用圆圈圈出诗句中的一组近义词） 练习4□容不迫，多谋善断，临危不惧，□□不乱。 练习4朝霞不□□，晚霞□□□。雷公先唱歌，□□□□□。 识字6□人一条心，□土□□□。□□不成线，独□不成□。（用圆圈圈出句中的一组近义词） 识字7天气□，池水□。小蜻蜓，大□□，□□□□捉蚊虫。 识字8小宁宁，□□□，□上□□□□□。 识字8□□一阵风，□□响□咚，□□了狗狗，乐坏了□□。 练习5循序渐□，□浅入深，日积月累，温故□新。（用圆圈圈出成语中的两组反义词）新 课 标 第 一 网 课文13我去过□□上最□的山峰，□风□我□□一朵美丽的雪花。我去过宽□的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我□去过青青的□原，落在骏马的□上，跟□一□奔□。 练习6漫山遍野，绿□□荫，天长日□，树大根深。（用圆圈圈出成语中的两组近义词） 课文16东方□□的太阳是红的，春天□□的花儿是红的，□□身上的衣服是红的，迎风飘□的国旗也是红的。天□门的□楼是红的，高高□起的灯笼是红的，家家门上的春联是红的，我们的一□□□脸也是红的。新-课 -标- 第- 一-网 练习7小□□，懂□理。□□教，□□记。在□□，爱□□，在家里，□□事。敬□□，孝长辈。一家人，甜蜜蜜。 练习7骨肉之□，痛痒相关，□深似□，恩重如□。 练习7江上往来人，但爱鲈鱼□。君看一□□，□□风波里。 课文24锄□日当□，□滴□下土。谁□盘中餐，粒粒皆□□。 课文24□□一粒粟，□□万颗子。四□无□□，□□犹饿□。 练习8人无□虑，必有□忧。（用圆圈圈出成语中的一组近义词）有备无患，防患未然。 二类填空重要课文 课文12□□最亮，晴朗的夜晚有时能见到它。□□个头最大，□□最小，□□离地球最近。还有转着呼啦圈的□□，温度最低的□□□，淡蓝色的□□□。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与