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关于创新大学生党员教育管理思考 　　中国共产党是拥有7000万党员的大党，其中，学生党员占29.7%，是机关干部、农牧渔民、工人、个体劳动者、自由职业人员、军人武警、企事业单位、民办非企业单位管理人员及专业技术人员等各类职业人员中党员比例最高的群体。而学生党员中大学生党员占绝大多数。大学生党员是祖国未来建设的栋梁，他们是大学生中的佼佼者，他们一般都是成绩非常优秀、社会活动能力很强、在大学生中有较大影响的学生群体，因此，他们的思想政治素质尤为重要。有的党员形式上是入党了，但思想上往往并非入党。为将大学生党员培养成为真正的共产主义战士，让他们在人民群众中充分发挥先锋模范作用，必须加强对他们的教育管理，让他们在组织的关心、教育、培养下健康成长。 　　 　　一、制度建设是创新大学生党员教育管理的重要保障 　　 　　高校学生教育管理制度可以说是非常多的，除了学校的各项规章制度外，各院系还针对自身实际，制定了各种管理制度，将学生教育管理逐步规范化、制度化。但针对党员的教育管理，就很少有什么规定、措施、办法的出台。创新教育管理，就必须创新教育管理制度和机制，要和大学生党员的各种实际情况结合起来。 　　随着大学生党员队伍的逐步壮大，党员中同样存在良莠不齐的现象。一部分学生入党前各种表现都不错，入党后对自己要求不严了，各种问题就逐步暴露出来：有的把入党作为找到好工作单位的资本；有的将个人荣誉、个人利益看得比什么都重要，评不到先进、得不到荣誉就闹情绪；还有的党员出现骄傲自满情绪等。针对这些问题应该有严格、细致的、能适应新形势新要求的教育管理措施去教育、约束。江泽民同志早就指出： “要严格对党员的管理，尽快改变目前党内教育和管理不适应新形势要求的状况。”所以，笔者认为，除了加强对大学生党员正确引导外，制度的完善和建设是重要保障，它永远规范着党员的行为，时时提醒，给大学生党员们敲响警钟。《党章》作为章程，是不可能将党员特别是大学生党员的各种现象涵盖在里面。这就需要按照《党章》的基本精神制定详细的行为规范，将大学生???员行为量化，明确哪些行为值得提倡，应该加分；哪些行为有损党员形象，应该扣分。违反了《党章》规定，不用说，肯定是按《党章》处理。表现不好，没有起到先锋模范作用，违反了相关的行为规范，但按《党章》规定又不够处分的，就应该根据相关细则进行处理。这样，党员才能真正常怀律己之心，随时想到为同学们、为社会多干好事、实事。 　　 　　二、加强理论学习是创新大学生党员教育管理的重要途径 　　 　　现在有一种怪现象，一提起政治学习，很多人认为是走走形式，不如认真抓一下业务。他们认为业务好了就能够更多更好地为人民服务。很多大学生党员就有这样的思想。邓小平同志曾指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。” 江泽民同志也曾指出：“作为共产党人，放松了学习，思想落后于形势，就会丧失先进性，使精神世界陷于低级趣味，就难以抵挡利欲的诱惑。”这里的学习，就是指政治理论学习。大学生党员不重视政治理论学习也有其必然性，我认为与发展大学生党员前的考察侧重点有关。大学里发展党员通常存在着“三多三少”现象：即看重学习成绩的多，看重成绩取得过程的少；看重工作能力的多，看重工作自觉性和主动性的少；看重现实表现的多，看重思想素质、思想境界、思想水平的少。 “三多三少” 只看到了现象，没有看到本质。这样发展的党员，在进入组织后对政治理论的学习当然缺乏足够的重视。 　　正是大学生党员发展过程中存在这样的现象，除了创新制度建设外，更应该创新政治理论学习。党支部要充分利用组织生活时间，对大学生党员进行理论灌输。首先，要认真学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论和《江泽民文选》，用科学的理论武装他们的头脑。“温故而知新”，在学习中才能感悟理论的深刻含义。不断学习才能保持自己的思想境界，不断提高自己的思想觉悟、思想素质、思想水平。在理论学习上，要给予大学生党员学习的时间保障，要将组织他们学习与自觉地学习结合起来，逐步形成自发学习的行为习惯。其次，要认真学习党建思想，研究党建理论。不要认为大学生党员就不研究党建思想和理论，通过学习了解党史，让大学生党员知道中国共产党能够发展壮大到今天，也是经历了艰难曲折的过程的。通过学习，要告诫大学生党员珍惜今天的大好时光，认真学习各门功课，掌握更多地为人民服务的本领，真正为祖国、为人民做贡献。再次，要认真学习优秀共产党员的先进事迹，洗涤大学生党员的灵魂，激励大家不断开拓奋斗；学习反面典型材料，常敲警钟。通过学习，让大学生党员不断对照自己的言行，激励自己的斗志，积极向优秀共产党员看齐。自觉有效地抵制不良言行，划清是非界限。最后，要认真学习老党员、身边的共产党员的思想境界和宝贵的学