终身教育之培训中职学校生源有效补偿.docVIP

终身教育之培训中职学校生源有效补偿 　　【摘要】在初中生源不断减少的情况下，大力发展社会培训是学历教育的有效补充，在发展社会培训中，充分利用学校自身的优势，扩展培训项目和内容，开展课堂有效教育，精致培训的每一个细节，确保培训一个人，就业一个人，受益一大家。 　　【关键词】终身教育；培训 　　一、满足社会需求，积极开展社会培训 　　扬州商务高等职业学校创办于1959年，是一所以提升传统服务业、手工业为重点，以发展现代旅游业、拓展现代服务业为方向，立足三产，联动二产的特色学校。多年来，学校高举大力发展职业教育的旗帜，始终坚持正确的办学方向，始终坚持“一体两翼”的办学模式，精心谋划学历教育与非学历教育并重发展。学校从建校之初，就涉及社会教育和社会培训事业。从最初的江苏省扬州烹饪培训中心到江苏省扬州商务高等职业学校培训中心，从服务行业到服务社会，从初期单一的烹饪工艺培训到目前现代服务业广阔领域的技术培训，从80年代初具有代表性的江苏金陵饭店开业前的企业员工培训（金陵班）到目前具有代表性的成为国家发改委批准的“国家服务业发展引导资金”支持范围的“扬州三把刀”技能培训中心、中国少儿基金会“春蕾计划实用技术培训基地”、“共青团中央青年创业培训基地”、“中共中央机关事务管理局的服务人才培训基地”、“中共中央组织部事务管理局服务人才培训基地”的人才订单培养；经委托培训的单位有行业各大酒店，有中航、中石油、中石化、中钢、中铁等大型国有企业，有省武警总队、消防总队，有江苏金湖农场，有美国来访代表团，培养各行业人才数万人次，学员遍布海内外。根据有关文件：关于对公办教育机构及财政拨款事业单位面向社会举办非学历教育培训实施备案管理的通知精神，为充分发挥我校的教育教学资源，面向社会开展以就业为导向的各种职业技能培训，学校成立了培训中心。该中心作为学校非学历教育培训的职能部门，承担着社会教育社会培训的主要职责，负责组织、管理、协调、指导学校职业培训工作。具体负责学校社会教育社会培训规划，组织实施培训各职业（工种）的???训项目开发、培训课程管理、培训质量控制、培训效益分析和培训就业推荐等服务工作。 　　二、依托学校教育教学资源，拓展社会培训业务 　　（1）依托学校办学特色及拥有的办学资源，广泛开展职业技能培训。培训中心的主要业务范畴：企业委托项目培训，社区服务培训和岗位技能培训、职业深造培训、出国劳务培训、农村富余劳动力转移培训、退伍军人培训、生活技能培训及个体需求针对性的培训。现设有国家职业资格认证的技能培训服务项目29个；即：烹调师、面点师、营养配餐师、美容师、美发师、化妆师、美甲师、修脚师、保健按摩师、足部按摩师、浴池服务员、导游员、餐厅服务员、客房服务员、调酒师、计算机应用与维护、动漫设计、网络管理员、文秘、电子商务、人力资源管理、物流、物业管理、电子装配、单证员、营销师、收银员、会计师、宝石玉鉴定与加工等基本覆盖了传统和现代服务业职业技能的培训要求；为求业者提供了广泛的求业培训平台。（2）依托市场需求，拓展创新培训项目。随着经济社会的快速发展和人们生活质量的不断提高，人们对提高生活技能的培训和个性化针对性的培训呈现更多更好的需求，这需要我们积极应对，做好适需课程的对接。目前，我校在开展生活技能培训和个体针对性培训方面进行了有效尝试；在生活技能方面开设的培训项目课程有：一是形象设计技能培训，其课程内容有：形象诊断与设计、生活化妆、美甲与装饰技法、头发、皮肤的护理。二是养生保健技能培训，其课程内容有：家庭养生面对面、家庭保健按摩技法、家庭足部按摩技法、家庭手、耳按摩技法。三是家庭厨艺技能培训，其课程内容有：主食类：扬州炒饭、盖交饭、馒头花卷、水饺、包子等。冷菜类：家常菜的腌制、卤制，冷菜调味、冷菜制作等。热菜类：制作猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅肉类的菜肴；制作鱼、豆制品、蔬菜类的菜肴等。在个性化针对性的培训方面，主要根据学习者的需要，通过培训服务咨询，确定培训课程菜单的设计，进行“量体载衣”式的有效复合课程培训。 　　三、做实培训工作，提升培训质量 　　（1）强化校企合作，着力拓宽培训市场。学校本着“优势资源互补，利益成果共享”的原则，积极完善与企业“合作办学、合作开发、合作培训”的办学模式，构建了校企双方在资源、设备、管理、人才、资金等方面互利互惠的长效机制。几年来陆续与中共中央直属机关事务管理局、中共中央组织部机关事务管理局、国家发改委机关事务管理局、外交部机关及驻外服务中心、北京人民大会堂、钓鱼台国宾馆、扬州富春餐饮集团、扬州共和春餐饮连锁、扬州公安大厦、扬州盛宴酒店、扬州滋奇餐饮文化公司、扬州琼都宾馆、奇香阁餐饮集团、扬州龙飞休闲、扬州玉器厂、川奇光电、大三美容美发中心、星桥美容美发中心、顶酷美容美发中心、天姿美容美发中心等数百家企