植物激素调节一轮知识点总结.pptxVIP

一、生长素的发现过程 1．达尔文实验。 ;一、生长素的发现过程 1．达尔文实验。 2. 鲍森· 詹森实验。 (1)实验过程与现象： ;(2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素。 ;1．产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．运输 3．分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。 ;三、生长素的生理作用 1．特点——两重性。 ;四、其他植物激素(连线) 合成部位 激素名称 主要作用 ①根冠、萎蔫 叶片 A．赤霉素 a．促进细胞分裂 ②未成熟种子、 幼根和幼芽 B．细胞分裂素 b．促进果实成熟 ③各个部位 C．脱落酸 c.促进细胞伸长、 种子萌发和果实发育 ④主要是根尖 D．乙烯 d.促进叶和果实衰老、脱落 答案：①－c－b ②－A－c ③－D－b ④－B－a ;五、植物生长调节剂的应用 1．植物生长调节剂。 (1)概念 来源：人工合成的化学物质 作用：对植物的生长发育有调节作用 (2)优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。 2．应用实例。 (1)用乙烯利催熟凤梨。 (2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加。 (3)用赤霉素处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。 ;自我检测 1．思维诊断 (1)判断关于植物生长素叙述的正误。 ①单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。(√ ) ②植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。(√ ) ③顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(× ) ④在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成、吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质。(× ) ⑤同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。(× ) ⑥当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制。(√ ) 提示：③顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽。④吲哚乙酸不是蛋白质。⑤同???植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些。 (2)判断关于植物激素生理作用及应用叙述的正误。 ①高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(√ ) ②细胞分裂素在果实生长中起促进作用。(√ ) ③密封贮藏导致水果各种激素合成增加。(× ) ④自然生长的雪松树冠呈塔形与植物激素作用有关。(√ ) ⑤喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。(× ) 提示③植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少。⑤生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果。;自我检测 ;考点一 生长素的发现及有关实验拓展 1．不同处理条件下植物生长弯曲情况探究 ;考点一 生长素的发现及有关实验拓展 1．不同处理条件下植物生长弯曲情况探究 ;3．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图)。 (2)实验现象：装置 A中胚芽鞘直立生长；装置 B和C中胚芽鞘弯向光源生长。 ;4．验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端 (1)实验操作(如图)。 ;判断植物“长不长、弯不弯”的方法 ;考点二 生长素的生理作用和特点 1．生长素作用的两重性曲线分析 (1)曲线区间代表的含义。 ①OH 段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 ②HC段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (2)曲线特殊点的含义。 ;考点二 生长素的生理作用和特点 ;3．单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析 ;考点三 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．实验原理 适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 ;3．基本技术要求 (1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，