屏东96国民教育辅导团各学习领域.DOCVIP

屏東縣96年度國民教育輔導團各學習領域 【加強國中小教師教學教案設計甄選】教案設計 壹、教案內容 一、設計者：高士國小黃淑緣老師 二、學習領域：藝術與人文 三、教學主題：神奇寶貝 四、教學目標：1.運用觀察力去認識身邊的人。 2.學會運用材料做面具，並加以彩繪。 3.藉由遊戲式的活動，讓孩子認識自己與認識別人，並從中建立互動的友誼 。 五、設計理念：透過遊戲的方式，引導學生感受觸覺與視覺的差異，在互動中對於彼此的五官特徵有初步的認識。經由團體創作的造形，培養學生立體造形的美感； 運用不同的做法，引導學生利用巧思設計出屬於自己風格的創作，並透過小組討論、表演以增進同儕之間的友誼，以達到促進班級向心力的人文目的。 六、教學對象：國小三年級 七、能力指標：1-2-2 1-2-3 1-2-4 1-2-5 2-2-6 2-2-7 3-2-11 3-2-13 八、教學時間：4節（約160分鐘） 九、主題架構 十、教學流程： 【活動一】：猜猜他是誰 教學活動一：猜猜他是誰 教學領域 藝術與人文 教學時間 80分鐘 主題 視覺藝術 子題 表現技法 教學目標 1.善用觀察力去認識身邊的人。 2.藉由遊戲式的活動，讓孩子認識自己與認識別人，並從中建立互動的友誼。 3.學會使用做面具的材料，並學會如何做面具。 4.懂得欣賞別人作品並提出見解。 先備知識 康軒版第二冊第三單元同學的畫像 能力指標 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像。 1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動呈現個人感受與想法。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品並能描述個人感受及對他人創作的見解。 3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 步驟1. 一、教學前準備： 1.教師先請班上同學互相介紹同學的特徵、五官長相等。 2.教師先準備好活動的材料： 3.設計學習單。 二、教學活動 1.引起動機： （1）兩人一組 （2）兩人相對，對看一分鐘 （3）仔細觀察對方的五官、特徵等。 2.老師發下學習單，請學生寫出剛才所觀察到的同學之特徵。 步驟2. 【面具創作】 （1）將石膏紗布依臉型大小剪成大小長短不一形狀。 （2）兩人一組，一人先在臉上塗上油性面霜或凡士林，再由另一人將石膏紗布沾水，敷到對方臉上，重疊2~3層，待乾後取下。 （3）換人亦以（2）之相同做法。 步驟3. 【面具彩繪】 1.依據學習單所做的記錄，將對方的面具加以彩繪（依自己喜好選擇材料彩繪） 2.在面具背後貼上主人的名字。 3.完成後，老師將面具收回。 步驟4.【猜猜他是誰】 1根據面具上的特徵，猜猜看這是班上哪一位同學？ 2.每位面具猜出後，則由該位創作者加以說明、解釋。 ※討論發表今天活動的感想與心得。 （交待下次上課要帶的物品偶） 10 30 20 15 5 學習單 油性面霜 凡士林 石膏紗布 水彩 蠟筆 廣告顏料 色紙 廣告紙 ◎避免石膏紗布的水滴進眼睛，可先將眼睛、嘴巴部分用保鮮膜貼上。 相關資源教具 彩繪用具、石膏紗布 相關網站 .tw/ 相關網站 .tw 【活動二】：肢體大考驗 教學活動二： 教學領域 藝術與人文 教學時間 80分鐘 主題 表演藝術 子題 表現技法 教學目標 1.能運用想像力在一般環境中創造出新理念。 2.能發揮創造力並創作出不同的節奏。 3.能運用打擊樂器，依節奏卡打出節奏並創作。 4.能善用創意與觀察力設計物品偶。 5.學會操作物品偶並表演偶劇。 先備知識 康軒生活第三冊第一單元一起玩遊戲 能力指標 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-5與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表 達出自己的感受。 3-2-12透過觀賞與討論時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 步驟1. 一、準備活動 1.準備各組三角鐵、響板、鈴鼓、木魚 二、引起動機 教師播放＜大白鵝與小狐狸＞的CD，並貼上節奏卡。 三、發展活動 1..貼上節奏卡，分別用響板、三角鐵、鈴鼓、木魚打出＜大白鵝與小狐狸＞的節奏。 2.兩組共同創作，一組當大白鵝，一組當小狐狸，輪流打出各組創作的節奏樂器。 3.發揮創意，改變節奏，以拍手、