素质教育形成性考核作业.DOC

《素质教育》形成性考核册 学生姓名： 学生学号： 班 级： 一、填空 1、三类素质中 是其他素质的基础， 是其他素质的的中介或核心， 是其他素质的调节者。 2、人脑的 乃是它不同于动物脑的根本标志。 3、素质教育有三个要义，其一是 ；其二是 ；其三是 。 4、跨世纪人才素质应当具备以下三个基本特征 、 、 。 5、当代大学生的基本素质结构必须具有三个主要层面 、 和21、潜意识思维 22、动机 23、归因理论 24、心境 25、激情 26、应激 27、情操 28、理智感 29、道德感 30、审美感 31、意志 32、性格 33、教育评价 三、简答题 素质的基本内涵是什么？它有哪些主要特征？影响大学生素质的因素主要有哪些？ 什么是素质教育？素质教育有哪四个方面的重点？ 科学素质包括哪些基本内容？新时代大学生应该树立什么样的科学素质？ 4、简述文化和文化素质的内涵。 5、简述大学生文化素质的要求，应该从哪些方面对大学生进行文化素质教育？ 高层次人才的人文素质应包含哪些内容？ 当前弘扬人文精神的主要内容是？ 根据理工科大学生人文素质教育的目标，人文素质教育的内容有哪些？ 谈谈智能因素和非智能因素的关系。 心理状态的现代结构有哪些方面？ 简述心理素质教育的含义，它的目的是什么？基本原则有哪些？ 简述创造性思维的含义和主要特征。 什么是思维定势？影响创造性思维的思维枷锁有哪些？ 何谓归因？韦纳把个人对自己行为结果作出的解释归结为哪些原因？ 在素质教育中，该怎样培养学生的兴趣？ 体育锻炼的基本原则是？ 大学生的素质拓展计划包括哪几方面的内容？ 论述题 结合实际谈谈你对知识、能力与素质的关系的认识。 谈谈在市场经济条件下如何解决义利冲突。 结合实际谈谈在科学知识的掌握和运用中如何处理好“专”与“博”的关系。 联系实际谈谈新时代的大学生如何体现开拓创新的精神。 科学精神的培养需要人文精神的支持吗？为什么？谈谈你的认识。 联系实际谈谈“平常心“与不求进取间的关系，如何理解“难得糊涂” 案例分析 案例题：P71读了《爱系在鞋上》你有什么感想？ 案例题：P150通过“压力”得到什么启示？ 案例题：P172，放慢人生速度:回答：如何理解“放慢人生速度”？它对学习工作的启示是什么？ 案例题：P208, 《向上走，向下走》：故事要说明的核心思想是什么？你从中受到什么启发？ 案例题：P122《 利用自私》要说明的核心思想是什么？你从中受到什么启发？ 6、案例题：P243《幸福刚刚好就好》要说明的核心思想是什么？你从中受到什么启发？ 12