实训课程教学大纲修订样表-超星图书馆.DOC

《广告设计》（C）实训教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 广告设计(C) 课程代码 B4103010 英文名称 Advertising design 归属学科 (系、部) 设计学 学 分 3 学 时 24 开课学期 4 预修课程 广告美术基础、电脑图文设计、广告图形创意、广告文案写作 面向专业 广告学专业 二、课程性质与教学目标 《广告设计》是广告学专业的专业核心课。课程主要讲授广告设计相关概念，介绍广告设计史的发展，总结版面设计、广告创意等实践的经验和技巧，帮助学生了解广告设计流程，完整的掌握各种平面、影视、动画、网络媒体的广告设计原理、设计程序及设计特点，综合地运用所学的知识进行创意，表现、制作，能够独立完成各类形式的广告设计作品,为广告学专业的进一步学习及广告实践设计打好基础。 本课程通过实训环节，指导学生进行广告设计的训练，让学生通过各个设计流派作品收集整理学习设计的历史，掌握版面设计原理与技巧，学会广告创意思维训练技巧，提高广告作品创作能力，培养学生在广告设计方面的基本理念、方法与实际动手能力，在训练的过程中加深广告设计课程的学习，能力独立完成各种类型的作品。提高学生从事广告服务的宏观把握能力和实际操作能力，为学生进行理论研究与实践操作奠定专业基础。 实训名称 学时数 实训类别 实训类型 实训要求 每组人数 可依托的校内外实践基地或实验室 校内 校外 1 设计流派作品整理与分析 4 专业 基本实训 必做 5 2 版式设计收集与临摹 4 专业 基本实训 必做 1 3 创意思维训练 4 专业 基本实训 必做 5 4 平面广告作品创作 4 专业 综合实训 必做 5 5 其它类型广告作品创作 8 专业 综合实训 必做 5 四、教学内容及要求 实训一 设计流派作品整理与分析 教学目的： 教学目的重点在于训练学生两方面的能力： 1.收集整理资料的能力。通过对于设计发展史中出现的各种代表性设计流派作品的收集和整理，强化学生对于各个设计流派风格、表现等方面的理解和记忆，加强专业学生对设计史的重视。 2.以史为鉴自我学习的能力。能够汲取前人有益成果为我所用。 教学要求： 1.掌握设计流派出现的背景、原因、代表作特征。 2.了解设计流派对广告设计发展所产生的影响。 3.在学习基础上能够模仿各设计流派风格做出相关的广告作品。 教学时数：4 主要设备：电脑、PPT、Potoshop。 实验内容： 1.通过图书馆和网络分组寻找每个设计流派代表性作品。如新古典主义工艺美术运动(Arts and Crafts Movement)、新艺术运动(Art Nouveau)维也纳分离派(Vienna Secession 1897-1915)风格派（De Stiji）、构成主义(Constructivism)、包豪斯(Bauhaus)、现代主义设计运动、装饰艺术运动(Art Deco)、美国的商业性设计、波普设计运动(Pop Design)、后现代主义设计(Post Modernism)、解构主义设计(Deconstruction)、绿色设计目的在于以一种轻松而又有效的方式帮助学生掌握基本概念和操作技巧用实际操作中鲜活的将理论，。CorelDRAW、Illustrator。 实验内容： 1.翻阅大量不同种类的报纸、杂志、网站等平面以及网络等版式设计，利用相机或者网络收集和整理优秀版式设计，精选至少1000份各类优秀版面设计。 2.在精选的1000份各类版式设计的基础上选择至少100张优秀作品进行临摹，临摹作品安排在A4纸张的八分之一大小版面中进行手绘，强化学生对于各个版面设计风格以及版面表现力方面的理解和记忆。 3.版式设计作品临摹完成之后再以传统、现代、软、硬等表现进行分类排列进行比较几种不同感觉版式设计作品的特征。 实训三 广告创意训练 教学目的： 1.通过广告创意方法的学习以及广告创意思维的训练，锻炼学生的思维能力。。帮助学生掌握和科学的调查、分析。 CorelDRAW、Illustrator。 实验内容： 1.确定好广告选题后安排具体的广告创意主题或者关键词，以小组的形式在熟悉广告创意方法的基础上利用一定的主题进行思维导图制作。 2.以小组为单位在限定的时间内以限定的关键词或者主题根据“垂直思考法”、“水平思考法”、“头脑风暴法”等方法要求进行创意思考，完成草图。 3.根据得出相应的创意成果，然后再进行去粗取精的筛选过程，分析创意的可行性，对于最终完成创意思维活动。 4.完成具体创意作品，再次展示讨论。 实训四 平面广告作品创作 教学目的： 1.通过平面广告作品创作训练，提高学生平面广告创意、执行能力。。 CorelDRAW、Illustrator。 实验内容： 1.以企业