中辍业务分享宜兰家扶向阳学园.PPT

中輟業務分享～宜蘭家扶向陽學園 游明璋 社工師 宜蘭家扶向陽學園 經濟扶助 寄養安置 兒少保護 高風險家庭 少年On Light 社區服務 29位社工專業人員（社工督導5人、資深社工員3人、社工員21人）、1位會計、1位出納、5位社工助理及3位生活輔導員 扶幼委員會、家扶之友會、溫媽媽義工隊、展愛義工隊、專業諮詢委員會 在地服務46年 用心經營 中輟追蹤輔導 青春學堂班-復興、宜蘭國中 合作式中途班-向陽學園 二級預防 三級預防 宜蘭家扶中心 服務對象 宜蘭縣國中小中途輟學、中輟之虞或經鑑定評估認定不適應一般學校常態課程之學生等個案。 初級預防 服務的軌跡 服務方案～合作式中途班-家扶向陽學園 體驗教育X優勢增強X生態系統 友善安全的教育場地 向陽上課教室 社工員辦公室 團體輔導室 數位教室 大型多功能活動教室 遊戲治療室 課程安排-多元彈性課程 基礎學科領域 綜合課程～職能與生涯科技 藝術與人文 綜合活動～團體活動 健康與體育 綜合活動～社會服務 班會 多元 正向 品格 課程安排-多元彈性的評量方式 ? 課堂成績 階段測驗成績 課外活動 參與度 作品 完成度 學期 總成績 比例 40％ 40％ 10％ 10％ 100％ 內容 出 席 50 學習態度20 參 與 度 20 學習成就10 第一次10 第二次10 第三次20? 出 席 50 態 度 20 參 與 度 20 學習成就10 學習 成就 ? 入園試讀評量 個案摘要表 行為評估表 就讀評量表 畢業評估表 毒品篩檢 課程安排-運用社會工作專業 提供輔導與協助 個案工作 團體工作 社區工作 社工輔導 個案記錄 資訊統計 資源轉介 體驗學習 同儕分享 藝術表達 親子參與 服務學習 資源連結 議題倡權 參與 社區 服務方案～學校預防工作-青春學堂班 學校社會工作X多元課程X喘息服務 有高中輟危機之在校學生八至十名 成長團體 結業式辦理 戶外職場體驗 職涯技藝課程 追蹤輔導 增加動機 專業關懷 體驗學習 減少衝突 正向看待 服務方案～中輟追蹤輔導 以個案為中心，擴及家庭、同儕、學校之輔導 個人特質 社會因素 學校方面 家庭因素 未經請假、未註冊、轉學後未向轉入學報到等達三日以上及失學者 電話訪視 家庭訪視 實地會談 資源轉介 法律倡導 物資提供 性向探索 親職教育 學校適應 行為輔導 中輟追蹤輔導服務流程 接案 個別處遇計畫 問題診斷 資料蒐集 返回原學校 轉介 學園 持續輔導 中輟追蹤輔導～個案分享 問題不僅是個人問題 而是個體與環境之間交流的障礙 家系暨生態圖 問題診斷與評估： 認同混淆而產生之自卑心理-人際退縮、拒絕就學、僅追求外在（自我認同與同儕認同） 邁入正式（形式）運思期的食言而肥-假設演繹推理能力的發展與不健全（只有1/3的國二學生具備了正式運思的能力） 網路世界與電視世界的沈迷-生活作息不正常、實體人際退縮 教養方式的壞習慣養成-掛餅餓死的全方位服務（全方位懶散）、依賴 實體人際的負面標籤評價-案母廣播電台式強力放送、關心還是壓力 跨出舒適圈、改變 報中輟 就醫 持續投入服務 延續性的 追蹤輔導 I Group D 強調 正向經驗 IRM 創新課程 EIP 穩定的 工作團隊 中輟服務 一貫化 資源連貫 整合性服務 e-Fax 藝術音樂 融入課程 思維推陳出新 完善上課環境 服務資訊化 長天數冒險體驗活動 預防性 工作推展 經營特色與優質服務 感謝聆聽 不要跟孩子一起創造第三個去處 孩子會出現在讓他覺得有價值的地方 * *