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关于高职品牌专业建设思考 　　摘要：高职教育已进入内涵发展阶段，品牌专业建设工作刻不容缓，成为高职专业建设的重中之重。本文以软件技术专业为例，就办学理念、课程体系、教学团队、实验实训基地、学生工作以及社会评价等方面，如何进行高职品牌专业的建设进行了思考。 　　关键词：高职；品牌专业；软件技术 　　中图分类号：TP311文献标识码： A 文章编号： 　　高职院校专业建设是新时期高校深化教育教学改革,提高人才培养质量的重要工作。目前，高职教育已进入内涵发展阶段，而高职专业建设是高职院校内涵建设的切入点，高职品牌专业建设是高职专业建设的重点，是高职专业建设的精品化，是高职专业建设的目标。实施高职教育内涵建设，把品牌概念引入高职院校专业建设之中，创建品牌和特色专业,是高职院校专业建设的大势所趋，是高职院校专业建设的必然。发挥品牌效应，将形成高职院校的无形资产，提高人才培养质量，使高等职业教育实现可持续发展。 　　一、什么是高职品牌专业? 　　品牌是一种错综复杂的象征，它是品牌属性、名称、包装、价格、历史声誉、广告方式的无形总和。 　　什么是高职品牌专业?所谓高职品牌专业是指办学条件、建设水平和管理水平、教改成果和人才培养质量在省内达到一流水平，在国内达到领先水平，具有很高的社会声誉，得到社会公认的专业。 　　高职品牌专业与“示范专业”、“特色专业”、“重点专业”等既有相同之处，亦有不同之处。高职品牌专业侧重的不仅仅是内部教育质量的提高，同时注重专业建设对高职教育外围的影响力。 　　二、高职品牌专业建设的思考 　　（一）紧扣市场需求，树立品牌特色。 　　高职品牌专业的建设要求办学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，紧扣市场需求，树立品牌特色，达到省内领先、国内有较大影响的专业水平，符合我国高等教育发展的趋势。 　　打造高职品牌专业需要相应的管理模式做坚实的保障，学生在学校接受的就是与社会与企业同步的管理模式，加上过硬的专业技术能力，使学生走出校园，步入社会很快就能适应全新的生活。 　　以软件技术专业??例：软件技术专业品牌建设规划应与区域经济发展规划、学校事业发展规划相吻合。软件技术专业应秉承“以市场需求为导向，以教学质量求生存，以品牌特色谋发展，以学生就业为根本。”的办学理念。软件专业能够走出去，具有国际化的办学视野，走软件服务外包之路。 　　（二）创新培养模式，培养专业人才。 　　高职品牌专业建设要不断优化与改革“工学结合”的人才培养模式，创建学校与企业相结合，教育规律与人才市场规律相结合，课堂教学与现场教学相结合，校内实训与顶岗实习相结合的人才培养模式。 　　软件技术专业在“工学结合”的人才培养模式下，以培养能力为本，把提高学生的职业能力放在突出的位置，着力加强学生操作能力、创新能力和实践能力培养，切实落实课程内容。培养目标为培养中级软件开发人才、软件维护人才和软件营销人才。培养出的人才应得到社会和同类院校的广泛认同。 　　（三）打造优秀团队，提高教学水平。 　　品牌专业建设，关键在教师。一流的教学需要一流的专业教师队伍，一流的专业教师队伍是一流教学的保证，是培养一流的高职人才的基础和前提。所谓“名师出高徒”。这里，“名师”是指在本专业、本行业技术、技能领域占有一席之地的人，能够参与企业的生产、技术攻关，并取得成果的人。以他们为骨干，打造一支素质优良、结构合理、教学能力强、教学特色突出、专业技能水平高的“双师”型的优秀专业教学团队，是品牌专业建设的关键。 　　（四）明确专业定位，建设课程体系。 　　高职品牌专业的定位是学生培养规格、专业建设水平以及教育基础设施条件等的定位。高职品牌专业应有明确定位的专业培养目标，有与行业、企业共同参与制定的符合教学实际的人才培养方案。只有这样才能确定课程体系的结构与比例。作为高等职业院校，人才培养应以高级应用型人才为主要培养目标。这一人才培养目标应成为课程体系建设的依据。 　　精品课程建设是品牌专业课程体系建设的核心部分。以精品课程建设为抓手，按照国家精品课程标准的要求, 以企业标准为主线，工学结合，将企业真实项目引入课程，实现课程内容与真实项目相融。与企业共同建设开发专业骨干课程, 并把它们建设成优质核心课程。最终将优质核心课程建设成省级乃至国家级精品课程。 　　根据当前软件产业的发展状况，软件技术专业应与软件企业共同来制定符合软件市场需求的课程体系，来建设符合软件市场需求的课程体系。例如构建当前企业所需的JAVA和.NET两大方向的课程体系。以应用项目为切入点, 根据岗位的要求, 调整教学内容, 进行教材二次开发,突出学生职业技能的培养, 以达到专业岗位职业能力的要求。在此基础上，加强与“双证”课程的融合, 把相关资格证书考试的内容融入到课程教学