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企业效益与员工知识培训关系研究 　　【摘 要】在信息化时代，知识管理在知识型企业中拥有不容小觑的地位。本文建立了企业利润与企业对员工进行知识培训强度之间的关系模型，运用matlab软件分析了企业利润最大化下，员工培训强度的取值范围，并提出员工积极参加企业知识培训的条件。 　　【关键词】企业效益；知识培训；利润最大化 　　1.引言 　　企业知识管理的核心问题是，如何建设一个有效率的知识创造平台或者社交网络，使得一方面，企业员工有足够的激励参与到企业的知识管理系统中，使他们能够更好地创造、储存和转移知识，从而实现企业利润最大化。 　　本文建立了基于企业利润的关于企业内部及员工的各项指标的模型，运用matlab软件分析为了使企业有利可图时，企业需提供员工知识培训强度的取值范围，并提出员工积极参加企业知识培训的条件。 　　2.模型假设和建立 　　2.1 模型假设 　　（1）本文只考虑在企业的知识平台上员工发生的知识创造，且假设员工知识创造来自企业对员工的培训。（2）员工在知识培训中获得的知识全部有效，并且能够用于实际工作。（3）把员工现有能力和他的知识量储存等价。员工通过共享知识实现知识创造过程，知识储备增加，能力增强。（4）员工的能力可以通过训练来提升（Nadler et al.2003）[1]，也会由于时间的推移而折旧。假定员工的效用仅仅来自他获得的工资，员工根据自身能力来调整他的工作和培训时间，达到个人效用最大化。（5）企业一共有I名员工和J项任务。企业的所有任务恰好由全体员工完成，其收益来源于任务，其成本来源于员工的固定工资、变动工资和培训成本。（6）每名员工拥有的时间为单位“1”，用于完成任务和参加企业知识培训。员工的固定工资取决于员工的能力和市场价格，假设企业对员工的能力是可辨认的。可变工资取决于员工完成任务的好坏。 　　模型变量分别为[2]： 　　2.2 模型建立 　　企业考虑自身利润最大化来决定它对员工搭建知识共享平台也就是所谓“培训”的强度。员工在培训时间和工作时间之间进行权衡达到自身利润最大化[2]。 　　?企业每个时期的利润由收益减去成本构成，即： 　　3.1 基于企业利润的企业培训强度范围 　　首先运用matlab作企业贴现总利润关于对员工培训强 　　度和完成任务的收益，即（v，m）的三维图像。其中训练的强度v的单位“/月”，任务在市场上的收益m的单位“元”且00。目的是研究在各参数取特定值时，企业达到贴现总利润最大化时知识培训强度的取值范围。 　　的算式中各参数值如下： 　　本文还需考虑第一转折点与第二转折点之间，F1（v）成凸函数时，贴现净收益满足的值，如L12所示， 　　含义为企业开始发起知识培训的最小的任务市场收益值。因为一方面对于此点之前的F1（v）图像，随着企业知识培训强度的增加，企业贴现净利润单调减小，或者先减小后增加，但是始终不能达到至少与不进行知识培训有相同收益的结果。所以企业在这样的市场收益下选择不进行知识培训，即v=0，能够获得最大收益。而另一方 　　面在此点m12之后，当某m*满足时，企业知识培训强度v的取值范围是： 　　使得企业利润净现值随着v的增加单调递增，在v=1时达到最 　　大值；当某满足时，企业知识 　　培训强度v的取值范围是： 　　同样也使得企业利润净现值随着v的增加单调递增，在时达到最大值。 　　最后，图1.2的L13表示m=2000元时，利润净现值关于知识培训强度的部分图像。 　　由图1.1、1.2得到图1.3中m与v的二维图像，表明：当时，vmin=0；在m=313处，vmin发生突变取到vmin=1；当时，vmin随着m增加而减小；在m=316处，vmin发生突变取到vmin=0.99，并且在区间上不变。 　　使得企业在某m值下利润最大化的知识培训强度为： 　　（2）同理，δ=0.05时，使得企业在某m值下利润最大化的知识培训强度为： 　　δ=0.10时， 　　使得企业在某m值下利润最大化的知识培训强度为： 　　企业可以选择的知识培训的强度取值范围的意义是：随着任务的收益m值越大，企业在越小培训强度v就能够达到至少与不培训时企业获利相同的水平。使得企业在某m值下利润最大化的知识培训强度的意义是：只要在企业能力范围内，加强培训力度就能获得更高收益。 　　综合上述分析得知，δ取0.01，0.05和0.10时，关于 　　（v，m）的三维变化趋势是相似的。而且，员工能力的折旧率δ越大，关于v的二维曲线中单调与非单调第一转折点处m值越 　　小。因为如果员工能力折旧率大，由εi，t=（1—δ）εi，t—1+vYi，他会增加在知识创造上面的时间，增强自己的能力，同时企业增强训练强度，使得员工的工作能力得到提升。 　　3.2 员工参加企业知识培训的条件 　　员工依照个人本期利益最