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关于小学美术教学几点认识 　　【摘要】随着近些年素质教育在学校的普及，小学美术作为素质教育的重要一门课程越来越受到人们的重视，而新课改对于小学美术又有着新的要求，为此，笔者结合从事小学美术教学的经验，对进行小学美术教学提出几点认识，相信本文对当前进行小学美术教学有着一定的指导意义。 　　【关键词】小学美术 教学 认识 　　【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0221-01 　　根据人们的惯性思维，对小学生美术课要求仅仅停留在能够画出几个人或者是动物，还有的就是涂涂颜色而已，其实这种想法是错误的。当学生在美术课的学习中觉得累或者是不喜欢，这样就会一上美术课就觉得头痛，而这很容易让学生无聊打发上课时间，这样就很难进行下去美术教学，即使进行下去，所取得的效果也不好。为此不管是在课前还是在课后，必须要做到想方设法让学生既能够对美术基础知识进行学习，还应该对学生学习美术的兴趣进行激发，做到对学生绘画创作能力得到有效培养，下面就对小学美术教学谈几点体会。 　　首先，是积极营造轻松活泼的课堂学习氛围。在如今的小学美术课本上，仅仅是几张插图而已，而其他内容显得比较少，这对教师的要求在上课之前必须要做好更多的准备。为了在课堂上对学生产生吸引，在备课的过程当中，教师必须将内容充实起来，在听说玩的过程当中来对学生学习的兴趣进行培养。如，在讲授《趣味纸笔插》这一课的时候，则可以让学生充分发挥想象力，如提问怎样才可以让一张纸站立起来，看叠成什么形状最稳定，以便学生能够充分的发挥自己的想象力。这样学生争先恐后的去发言，并且讲出自己的方案。这样的作业，所花费的时间不多，可是这些事物和现实有着直接性的关系，而学生学习的过程当中则可以对他们心中的迷雾解开，所以学生显得兴趣十分足，这样教学任务也能够比较好的完成。 　　其次，是对课堂练习的趣味性进行增加。在讲授《走进传统戏曲人物》这一课当中，由于南方的小孩对戏曲觉得比较遥远和陌生，在进行课程的讲授的时候，如果对学生讲“老生”、“小生”、“花旦”等等这些角色则会显得枯燥无味。这时候可以通过向他们讲授杨家将当中穆桂英挂帅的故事，并且讲完之后及时的向学生播放穆桂英挂帅的京剧片段，学生们看完之后，则将讲台变成舞台，并且对于京剧片段当中人物的动作争先恐后的去进行模仿，学生们在表演显得非常的认真，积极性比较高涨。在这之后，对于“武生”这个戏曲人物图进行现场示范，并且示范的时候故意显得比较幼稚，这样学生也乐于勇敢的进入到创造领域当中，这所取得的教学效果就会比较理想。 　　再次，是注重对学生想象能力的培养。如在进行讲授《创意龙》这一课的时候，则可以向学生解释龙是由牛、蛇、鹿、鹰等动物组合而成的动物，并且对龙的图片进行展示，让学生对图片进行分析。这使得学生激发起好奇和兴趣，而再让学生对龙进行创意研究，使用美术的手段对自己心目中的龙进行创造，如可以在蛇的基础上加上牛头或者是猫的身体，这样组合出更多的龙的造型。接下来可以通过学生进行创作，对不同种类的工具积极运用来进行绘画或者是制作，这样学生就可以对各种不同的龙进行创造。在本节课当中，主要的是对学生的心理特点进行把握，通过对龙造型来对学生的灵感进行激发，使得学生的创造力得到培养。特别是对孩童的心理特点进行把握，对学生的创造能力和想象能力进行重点培养。而在进行《美术走向新时代》的课程进行讲授的时候，则可以在课程讲授的过程当中结合故事或者图片，这样就会给学生创造出虚拟的未来。而学生在教师的指引下，学生对未来的景色进行勾画，这样学生对未来则有充满着希望，这也可对学生产生出学习绘画的兴趣，而再加上教师的正确引导，则学生可以进行创作。而这给教学效果带来很好的作用。在这样的课程当中要注重对学生想象能力的培养，对于现实当中存在的事物进行再创造，这样学生在轻松愉快的学习环境当中做到对学习知识的快乐学习。 　　第四，是要注重对学生创新精神的培养，使得学生的创造力和想象力得到开发。如在上《生肖邮票》这节课的时候，则可以通过轻描淡写，学生从而可以对令人向往的想象空间进行充分的体会，通过对学生创造力和创新精神的培养，这必须要让教师通过结合相关书籍的理论进行指导和美术课堂实践，在经过师生之间的交流之后，从而做到对于这方面知识的获取，从而使得教学进展得到有效的促进。 　　最后，是做到通过对学生兴趣的培养来对学生创新意识的培养。在进行学习的过程当中，兴趣是其中的敲门砖，这也是进行学习的基本动力之所在。在进行课堂教学的过程当中，教师可以结合课本的材料，在教学内容上对知识进行有效拓展，这样就会使得所讲授的内容对小学生的生活更加的贴近，这一点也是对小学生的心理认同能力做到符合。通过对学生进行学习兴趣的有效提升，其中最好的办法就是通过在教学当中对多媒体技术的积