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中学多媒体教室管理存在问题及应对策略 　　随着科学技术的发展和教育教学手段的现代化，多媒体技术被广泛应用到了各种领域。并很快进入了中小学，走进了课堂。与传统教学手法相比，多媒体教学以其视听并用、内容丰富、图文并茂、形象生动的优势赢得了学生极大的学习兴趣和追捧，克服了以往“课堂、粉笔、教鞭、纸张”固有的灌输模式带来的弊端，最大可能地增强了课堂教学效果。成了当今教学领域的热点，成了目前公认的现代化教学手段。因此，许多学校都积极筹措资金配备了多媒体教室。然而在多媒体教室使用中，常常因管理不当影响了多媒体教学的正常有序进行。现针对本校情况，谈谈多媒体教室的管理情况，以期与同行交流和分享。 　　一.多媒体教室的设备组成与教学功能 　　多媒体网络教室是一种全新的多媒体应用软件平台，采用全新压缩算法和高效内核技术、运用必威体育精装版的计算机网络技术和多媒体技术。系统包括硬件系统和软件系统，多媒体系统要能采集、处理和展示文字、图形、图像、视频、动画、声音等多种信息载体。笔者所在的学校多媒体教室总共61个，是通过普通教室改造而成。主要由PC机、投影机、投影幕、数字视频展台、中庆2940、中庆3110D、视频服务器及音响设备组成的。 　　目前，多媒体教室的教学功能主要有三：一是用于演示教学。在示范教学教室内架设摄像机，其他班级可以通过电视机收看到直播实况，摆脱了过去听课老师必须到示范教室听课的传统方式，增强了现场教学的示范作用；二是用于模拟教学。配合相关的教学软件，该功能适合用于各学科的教学，它将教师的音、视频信息同步传输于所有的学生。也可将教学软件内容保存到硬盘上实现共享，供各教室播放，增强教学的效果；三是网络远程教学。连接到校园网，可以同时支持多个教师同时进行教学，像电视频道一样，学生可以接收任意频道的教学内容，实现异地同时或异时教学。 　　二.多媒体教室管理中存在的主要问题 　　不少学校尽管安装了多媒体，但是管理不到位，存在很大的漏洞，导致课件不能正常播放，病毒干扰严重，校园网不通，不能上网，计算机之间不能实现课件的共享。有些误操作对设备会产生很大的危害，甚至损坏，严重影响了多媒体教室教学的正常进行。存在的问题主要有： 　　1、管理分工不明确，责任感不强 　　作为一体化的多媒体教室，在管理上的确存在特殊性：如教室桌椅等基础设施的维修、设备的采购方面由后勤部门负责，维修计算机设备、维护网络由信息中心负责，安全保卫由保卫部门负责等。技术支持一般都是通过联系前施工方或者厂商服务电话获得技术指导。当多媒体教室出现故障时，教师无法明确判断故障应具体由哪一个部门负责，在寻求解决的过程中往往就会统一报往信息中心，当信息中心确认故障后，还需联系相关负责部门或申请维修配件，造成问题很难迅速解决，严重地影响了多媒体教学的正常有序进行。 　　2、设备维护不及时，人员配置不足 　　多媒体设备的主体设备是计算机与投影仪。在其公用性质下，计算机的维护相当重要。由于多数教师利用移动硬盘或U盘携带课件或教学素材进行授课，在使用的过程中难免有携带计算机病毒的可能，同时计算机又无硬盘保护卡或杀毒软件等保护措施，一旦操作系统感染病毒变得不稳定，就会造成计算机不能启动或部分软件无法运行，进行杀毒或重做操作系统耗时较长，均会影响正常授课。本校大部分多媒体教室是使用终端代替的PC机的办法组成的，在终端出现问题时，往往需要返回生产厂家维修，其维修时间耗时太长。再加上计算机外部设施因使用频率较高等原因经常损坏，因更换不及时，致使教师无法使用计算机，从而影响到多媒体授课质量。 　　人员维护上，很多学校一般是1-2人负责整个学校网络及电子设备的运转，还要兼顾处理信息化办公中过程中出现的易发生故障，往往会因为人员不充裕，在处理易发生故障的来回跑动中浪费太多时间，也影响了教育教学的正常使用。 　　3、教师操作不当，学生不注意清洁 　　多媒体教室的配备主要是辅助教师进行教学活动，多媒体教室的设备能否正常运行跟教师的操作密不可分。目前，很多中学多媒体教室存在操作规程不完善或者根本没有，再加上部分教师没有经过相关操作的培训，不会操作或使用多媒体设备，乱动设备或乱插、乱拔的现象时有发生，导致后续上课的教师无法使用多媒体设备；还有的教师上完课不能按规定程序关闭设备或根本就不关闭设备，久而久之导致设备提前老化或损坏；另外，由于在班级管理上对多媒体教室卫生的忽视，机箱的主机、键盘和其它部件都会覆盖上厚厚的一层灰，影响了计算机的散热，使内部线路容易老化，断裂，严重影响了设备的使用寿命。 　　三.多媒体教室管理措施 　　如何发挥多媒体教室的作用，使其能够最大限度地辅助学校的计算机教学，这是很多学校配备多媒体教室的初衷。但是如何科学管理多媒体教室，减轻管理人员负担，使多媒体教室管理更加科学、规