换位思考四部曲.PPT

你是你，我是我。我们不一样 活动体验—马兰开花 规则： 1、所有人围成一个大圆圈，带领老师立于中央。 2、带领老师说：“马兰开花” 3、大家问：“开几朵” 4、主持人说：“开五朵（随机）” 5、五个人组成一组，落单的人接受“惩罚”。 活动分享 1、在组成花朵的过程中你的感受是什么？ 2、落单时你的感受是什么？ 3、当看到同伴落单时你的感受是什么？ 烦恼一角 同学一：昨天上课的时候，我刚把手机拿出来，就被老师发现了，老班认定我是玩手机，而且还要我写至少500字反思，真是太倒霉了！气死了！ 同学二：今天的数学作业我写的很认真，老师居然问我是不是自己做的？我感觉很生气！ 同学三：上英语课的时候，明明是同桌找我说话，结果英语老师却当众批评我说我上课不注意听课，下课到他办公室去，哎，我可是有苦说不出呀！ 诉说我的“烦心事” 请小组长组织成员讨论 ，看看大家平时在与老师交往的过程中都有哪些冲突或不开心的事件，你当时的应对方法是什么？并记录其中一件最多人认为典型的冲突事件 苹果实验 请一位喜欢吃苹果的同学上来 面向全班同学，坐在讲台的椅子上 要求不能出声 老师要送一个苹果给台上的同学，你猜他会选哪个呢？请同学写在一张纸上 （提问下面学生） 请台上同学公布选择,请下面猜错的学生发言，请其中一个 同学上来坐在 A的位置看，并告诉大家 选择的真正原因 做完这个活动后有什么感受？ 把苹果实验和生活中师生矛盾的发生联系在一起，你有什么新的领悟呢？ 换位思考 从他人的角度出发， 设身处地地感受他人的心理 换位思考四部曲： 第一步：如果我是他，我需要的是 第二步：如果我是他，我不希望的是 第三步：我原来的做法是 这是否是他期望的方式？ 第四步： 我可以尝试的，他期望的方式是 实战擂台 每小组发一张纸，小组成员讨论，用换位思考四部曲来解决刚才小组推举的师生相处事件，由组长记录 每个组派一个代表来说明本组讨论的结果 用此方法换位思考后有什么感受 心理贴士 用别人对自己不好的方式来对别人，是鸡肠小肚 用自认为好的方式来对待别人，是自作多情 用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意 课后扩展 请根据今天学到的换位思考四部曲，帮助前面三位同学处理他们的师生烦恼 在以往你与老师相处中发生的矛盾、冲突或是不愉快经历，现在回看有更好的应对方式吗？ 你期待与老师有怎么的互动呢？我们可以通过哪些措施促进师生关系的良性发展？