口腔医学专业生理学教学大纲2016版课程简介和教学要求.DOC

口腔医学专业《生理学》教学大纲 课程简介和教学要求 《生理学》是一门研究机体各种生命活动现象、规律的科学，也是医学生必修的一门重要的医学基础课程。本课程着重于人体生理学，通过学习人体各个主要器官系统的功能活动及其规律，使学生掌握人体生理学的基本理论基本知识，了解生理学的发展现状，学会从分子、细胞、器官、系统水平，特别是从整体水平，理解生命活动现象的规律、机制及调节；同时要求学生在本课程的学习过程中，主动学习和，为以后的专业学习和终身学习打下扎实基础。 建议教材 《生理学》第三版，主编王庭槐，高教育出版社，2015年 参考书目 《生理学》第八版，主编朱大年，王庭槐，人民卫生出版社，2013年 《生理学》（八年制规划教材）第二版，主编姚泰，人民卫生出版社，2010年 Ganong’s Review of Medical Physiology, Barrett KE, Barman SM Boitano S. McGraw-Hill Medical Publishing, 2012. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology, Hall, JE. Saunders/Elsevier, 2011. 本大纲的适用对象及考核方法 本大纲适用于口腔医学七年制学生和口腔医学留学生使用，考核方法包括期末考试（70%）和平时作业或小测验（30%）。 学时分配 序号 授课内容 授课时数 第一章 第二章 第四章 第五章 第六章 第七-八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 绪论 细胞的基本功能 血液循环 呼吸 消化和吸收 能量代谢体温 尿液的生成与排泄 感觉器官的功能 神经系统 内分泌系统 1 11 15 7 6 3 8 6 15 5 合计 77 目的要求 第一章 绪论 一、掌握 内环境的概念； 稳态的概念和意义； 正、负反馈的定义、作用和意义。 二、熟悉 人体生理活动的调节方式；特点； 反射的概念和反射弧的组成； 体液的组成； 生理学研究的水平细胞和分子水平、器官和系统水平、整体水平）； 前馈的定义、作用和意义。 三、了解 生理学实验方法：急性实验离体实验法在体实验法慢性实验； 生理学和医学的关系。 第二章 细胞的基本功能 一、掌握 单纯扩散概念、特点转运的物质； 易化扩散的概念、特点分类；离子通道载体（的异同点；转运的物质； 原发性主动转运概念；钠-钾泵的生理意义；继发性主动转运概念、种类物质； 静息电位概念产生机制驱动力；通透性；平衡电位与静息电位的关系；影响静息电位水平的因素； 动作电位概念、组成和特点；神经细胞动作电位形成的机制；电压门控钠通道和钾通道在动作电位的形成中的作用； 动作电位传导的机制；无髓神经纤维有髓鞘神经纤维上； 动作电位与局部电位的区别； 阈电位的概念； 极化、超极化、去极化、反极化、复极化；阈强度与阈电位的区别与联系；衡量细胞兴奋性常用的指标；阈强度与兴奋性的关系； ； 神经-骨骼肌接头的结构；释放ACh；终板电位的特点；胆碱酯酶的作用；神经-肌接头兴奋传递的特点；影响神经-肌接头传递的因素； 兴奋-收缩耦联的过程骨骼肌、心肌细胞。 二、熟悉 化学门控通道和电压门控通道的概念； 出胞和入胞式物质转运入胞的过程；受体介导式入胞）； 横纹肌收缩的分子机制； 单收缩、复合收缩、强直收缩、等张收缩和等长收缩的概念；前负荷、后负荷与肌肉本身的特性对横纹肌收缩的影响。 三、了解 细胞膜的组成； 膜的液态镶嵌模型的基本内容； 膜电阻、膜电容及电紧张电位的概念、作用和特点； 研究离子通道功能的技术（膜片钳、电压钳、电流钳）； 平滑肌的收缩机制和神经支配。 第四章 血液循环 一、掌握 工作细胞（心室肌）静息电位及其产生机制；工作细胞动作电位的分期和每期的离子流机制； 自律细胞窦房结P细胞浦肯野细胞机制心室肌细胞一次兴奋后，兴奋性的周期性变化及其产生的原因；兴奋性的周期性变化与收缩活动的关系；期前收缩与代偿间歇的产生；影响兴奋性的因素； 兴奋在心脏内的传导途径影响传导性的因素； 主导起搏点和潜在起搏点的概念心脏各自律细胞的自律性高低影响自律性的因素； 体表心电图的概念及各波和间期的生理意义； 心动周期的概念、心脏的泵血过程及心室在泵血过程中的作用； 每搏输出量、射血分数、每分输出量、心指数的概念及其对心脏泵血功能评价的意义； 影响心输出量的因素及其机制； 动脉血压的概念和形成条件； 影响动脉血压的因素每搏输出量、心率、外周阻力、主动脉和大动脉弹性储器作用及循环血量对收缩压、舒张压和脉压的影响； 中心静脉压的概念组织液生成的原理和影响因素（有效滤过压的组成；影响组织液生成的因素：毛细血管血压、有效胶体渗透压