初探电子白板在语文教学中的有效整合运用 城关二小 曾望生.docVIP

初探电子白板在语文教学中的有效整合运用 云梦县城关二小 曾望生 【摘要】交互式电子在小学语文教学中的运用，激发了学生的学习兴趣，同时，又以其直观形象，操作简单的特点，解决了小学生抽象思维不足形成的教学难点。利用电子白板，加强了课堂上的师生互动，使学生对学习内容加深了体验。教师利用电子白板丰富的教学资源辅助教学，大大提高了课堂效率，节省了备课时间。我们要充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中。 【关键词】学习兴趣 课堂交互 提高效率 随着科技的发展和办学条件的改善，交互式电子白板已经开始走进我们的教室，逐渐改变着传统的“黑板+粉笔”的教学方式。在小学语文教学中，电子白板以其丰富的教学资源，全面的教学功能，方便的操作界面，生动逼真的展示，使原本静态的文字描述变变成直观形象，充满活力的动态画面，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对课堂的辅助作用，把握时机，激发学生学习兴趣，加深学生理解，从而促进学生主动发展呢？以下谈几点粗浅的认识： 一、利用电子白板，激发学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，多年以来，教师都在为激发学生的学习兴趣上付出了较大的努力，尝试了各种方法。交互式电子白板进入语文课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。作为语文教师应该从自己学科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学，把交互式电子白板技术融入到小学语文学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的语文知识形象化、生活化，使学生不仅掌握语文知识，而且喜欢这门学科。 例如在运用白板教学《老人与海鸥》一文时就运用白板技术在课堂教学中引入了图片、录象、音乐等手段，为学生理解感悟文章创设了良好的氛围，当体会老人喂海鸥时，我通过一段录象让孩子仿佛亲临现场，带给学生的是一种震撼，而当孩子感受海鸥送老人时，则通过悲情的音乐引起了孩子感情上的共鸣，令学生潸然泪下，不同的情境的创设都给孩子们对于文章的感悟带来了极大的帮助。 这种效果在以前是难以想象的。所以，教师只要能巧妙地运用电子白板，就可以稳稳地抓住学生的心，使教学事半功倍。 二、利用电子白板，加强课堂交互 电子白板的交互功能使其具有了传统的多媒体投影机所无法比拟的优势，利用这一特点，教师可以再课堂上更好地与学生互动，突出学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。电子白板的强大交互功能极大的解放了教师和学生，促进了教与学模式的改变，更好地确立了学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。 如在上《詹天佑》的第四自然段时，教学的重点是通过语言文字体会詹天佑在修筑铁路过程中所体现出的诸多的优秀品质。在这堂课上，我运用了交互式电子白板的及时书写功能，先将文本内容在白板上显示出来，而后在学生自读的基础上进行交流。交流过程中，我还利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进阅读。这使得白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于了学生。通过这种方式的学习，不仅有效地突破了教学的难点，而且学生们也从中学到在阅读中如何进行批注，这样的课堂教学更加富有实效。这种方式的阅读教学，使师生、生生真正地互动起来，交互式白板的交互式功能在课堂上第一时间得到了体现。 三、利用电子白板，提高复习效率 交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足；交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。 任何一个学科都离不开练习与检测，语文学科也经常需要练习。教师一般通过投影仪进行练习评讲，但此方式将教师“禁锢”在投影仪旁。有了交互电子白板，教师就可以把练习制作成PPT，教师可以轻松自如地在白板前走动，并利用“画笔”进行圈划，还可以请学生到白板前做练习。如果是利用课件做的练习，教师也可以利用“探照灯”、“幕布”、“画笔”等功能进行练