大连理工大学出版社小学信息技术四年级上--鸭妈妈的家教学设计.docVIP

题目 鸭妈妈的家 课时 第2课时 教学目标： 掌握直线工具，并能熟练运用。 掌握规则图形工具，学会使用“矩形工具”、“椭圆工具”、“圆角矩形工具”，并掌握三种样式的轮廓线和填充色与前景色和背景色之间的关系。 能熟练使用规则图形工具来画图。 能熟练运用颜色填充工具“颜料桶”来填充颜色。 会保存作品。 教学重点： 熟练使用直线、规则图形工具、颜料桶。 教学难点： 掌握规则图形工具的三种样式，根据所画图形的需求，能熟练使用三种样式来画图。 教学内容及过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 一、趣味引入 师出示课件 师：森林里住着维尼和他的朋友们，有小猪、跳跳虎、驴子……一天，鸭妈妈领着她的孩子们也来到了森林里，但是，他们没有住的地方。维尼和他的朋友们决定帮鸭妈妈盖一个新家，我们也来帮助他们好吗？ 学生齐说：“好！” 通过故事，激发孩子的兴趣，引入今天的主题，要画一座房子， 二、传授新知 1、出示图片 观察：鸭妈妈的家都是由什么图形组成的？ （教师出示挂图） 学生观察： 房顶：梯形 房檐：长方形 房体：长方形 烟囱：长方形 炊烟：椭圆 烟囱：圆角矩形 让学生观察出房子的构成图形，为了下一步画房子用什么工具来画打下基础。 二、传授新知 2、直线工具 师：鸭妈妈家的屋顶，是个梯形， 而且它与下面的屋檐相连，所以我们可以把它看成三条直线，我们可以通过“直线”工具来完成。 师巡视指导学生完成 参照29页图5.2画出三条直线 使学生掌握直线工具的用法 3、规则图形工具 出示图形 师：来看这几个图形，矩形、圆角矩形、椭圆形，都何以看成规则图形。它们分别可以用矩形工具、圆角矩形工具、和椭圆工具画出来。 师：观察，图形之间有什么不同？ 师：轮廓线和填充色之的颜色与颜料盒中的颜色有什么关系呢？ 师出示课件，显示矩形工具中的三个样式。 在工具下方，有几个工具样式可以选择。 出示问题： 试一试： 选择好前景色和背景色，以矩形为例，选择不同的样式可以画出效果不同的矩形。赶快来尝试一下，并把结果填出来。 样式 轮廓线 填充色 一 前景色 无 二 前景色 背景色 三 无 前景色 师：刚刚我们已经画好了鸭妈妈家的屋顶,请小组讨论下,结果刚刚学到的规则图形工具,看看剩下的地方可以用什么工具来画? 师出示样例图 师：观察样例图,看看都什么地方,可以用到样式几来画?怎么画法? 小组讨论,汇报.讨论 生观察出：有的有轮廓线，有的没有；有的有填充色，有的没有， 小组动手做一做，分别试验样式一、二、三的不同，讨论把表格填出来。 学生演示并汇报结果。 学生观察，并发现房檐是用矩形工具画的，并且可以直接用样式二画出。 学生通过前面的房子结构，答出用什么工具来画，并讨论门和烟囱还有炊烟怎样可以直接画出来 通过教师的展示，学生很明显的规则图形之间的不同，有的有轮廓线，有的没有；有的有填充色，有的没有。那么轮廓线和填充色之的颜色与颜料盒中的颜色有什么关系呢？学生会带着这个问题继续学习。 通过学生的动手操作，小组合作讨论了总结出了结果。 通过观察，让学生自己掌握刚刚学会工具及工具的样式。并且可以兴一反三。 二、传授新知 有同学问了，老师，为什么我画的房子，线条没有你画的房子的线条粗呢？我们来读一读日积月累 师演示。 学生阅读，并小组试验 通过日积月累，使学生了解到想画粗线以及正方形和圆形的方法。 4、用颜色填充工具 师：通过大家的努力，鸭妈妈的家终于粗具规模了，接下来，我们来用颜色填充工具帮鸭妈妈粉刷屋顶和墙壁吧。 我们用的颜色填充工具，也就是颜料桶，你在画板中找到颜料桶了吗？颜料盒的前景色，就是颜料桶现在的颜色。这是明明画的一座房子，老师来帮他填色。（样图中要漏一块），哎呀，颜色怎么跑出来了？原来是有个地方漏了，我们来给它补上，再填色。 教师演示，学生操作。师巡视指导。 学生找到颜料桶，并填色，如果遇到漏的地方，迅速补救。 通过明明的一幅画，使学生了解到，如果有漏的地方，颜色会跑出来，这时只要给漏的地方填上颜色就可以了。 保存画图作品 师：如果没有画完的图或者想存起来，以后修改，可以将作品保存在计算机中。 第一步：单击文件---保存 第二步：选择我的电脑----D------4年文件夹 第三步：输入文件名----保存。 师演示后，学生操作。师巡视指导。 学生保存，小组合作完成。 使学生知道画的图画可以留下来，以后修改或欣赏。 掌握保存的方法。 三、练一练 师：鸭妈妈家刚刚盖好，森林里下了一场大雨，小猪愁眉苦脸的说：“我的房子漏雨了，你们能不能帮我盖座新房子啊？”请同学们帮助小猪盖一座新房子！ 学生操作。师巡视指导。 学生自主创作。 通过学生的自主创作，来巩固本节课所学内容，来达到教学目的。 四、作业布置