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咸宁职业技术学院教案 授课题目 环节五 公共关系写作 课时安排 10课时 教学与实训目标 1．了解常用公共关系文体的含义与特点 2．熟悉常用公共关系文体的格式 教学与实训内容 任务一 讲话稿 【知识掌握】 一、讲话稿的含义、作用 广义的讲话稿是人们在特定场合，借助有声语言，结合表情姿态，向听众发表意见、抒发感情，从而说服、感召听众的一种实用文体。诸如“××讲话、××报告、××发言、××词”等都属于讲话稿的范畴。 讲话稿具有如下作用： 1．整理思路、控制时间 2．临场有据、增强语言魅力 此外，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见；指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。 二、讲话稿的特点 讲话稿具有如下特点： 1．针对性 2．感召性 3．通俗性 4．声像性 5．默契性 【写作指导】 一、写前准备 1．明确讲话的听众 2．确定讲话的主旨 3．收聚与主旨相符的材料 二、执笔行文 （一）标题 1、模式型 标题中一般包括讲话者、讲话场所、讲话名称等要素，也可省略其中有关项目。 2、论文型 此类讲话稿标题，有的揭示讲话主旨，有的概括讲话内容，有的提出问题。 3、双标题 此类标题正题用论文型，副题用模式型。 （二）称呼语 称呼语要热情、大方、贴切；还要全面、概括、简短，把听众都能包括进去。除开头称呼外，在讲话稿的正文中还可适当地穿插使用，其作用是提示听众，每次称呼语的出现，大多标志着讲话进入了一个新的层次。 （三）开场白 一类是开门见山，直接入题式： （1）开宗明义，提出要领。 （2）会议前期情况简介。 （3）会议的总结评价。 （4）表明发言者的身份和心情。 （5）自我简介法。 （6）承接他人讲话，引出话题。 另一类是形象导入，制造气氛式： （1）提出发人深省、引人入胜的话题，使听众兴味骤增，积极思考。 （2）引用名人名言切入正题，所引之言要切题，要新颖，要有巧妙的翻新以理性色彩引人注目。 （3）以故事、寓言、笑话等开头，引起听众的兴趣。 （4）讲述事实、展开事物（画页、照片等），导入正题。 （四）主体 1、逐层推进式。 2、多端并列式。 3、两相对比式。 （五）结尾 结尾的主要任务：总结全文，升化主题；提出希望，发出号召。 三、修改定稿 （一）检查主旨是否鲜明、正确 （二）检查内容是否符合时代精神 （三）检查语言是否适合读者对象 （四）检查行文是否逻辑严密 【写作训练】 选择你较熟悉并感兴趣的话题，收集十则资料 对上题收集的资料进行分析归类，提炼出主题，然后写成讲话稿 任务二 求职信 【知识掌握】 一、求职信的含义、作用 求职信是求职者以个人名义向有关行政、企事业单位申请某种职位的一种书信。求职者可以是大中专毕业生、研究生，以及在岗或待岗的职工。 求职信具有两个基本作用： 1．为求职者谋求理想职业寻找机遇 2．为用人单位遴选人才提供信息 二、求职信的特点、种类 好的求职信一般具有积极自荐、用事实说话、凭真诚感人等特点。 求职信一般分为两类： 1．自荐信 2．应聘信 【写作指导】 一、写前准备 1．明确你的求职目标 2．拟定你的求职单位 3．准备有关佐证材料 二、执笔行文 1．标题 直接标明“求职信”、“自荐信”、“应聘信”等即可。 2．称呼 写明求职信的的阅读对象。可称“××公司负责同志”、“××厂厂长”、“××经理”等。3．主体 ① 由求职者身份简介引出求职目标 ② 求职条件 ③ 求职缘由和志愿 ④ 求职者的期盼 求职信的结束语要明确表明请求贵单位给予考查的机会。如：“热切盼望贵公司肯定的答复”，“希望给予面试的机会”等。 ⑤ 结尾及附件、落款 结尾可写上“此致/敬礼”，“顺祝公司兴旺发达”等祝颂语。 附件是附在信后对你起着辅助介绍和起佐证作用的材料。 求职信的落款包括署名、日期、通讯方式等。 三、修改定稿 1．检查内容是否有针对性，知己知彼 2．检查情况是否具体，才华是否展示 3．检查态度是否恳切、谦逊 4．检查语言是否简洁、得体 5．检查文面是否规范、庄重 【写作训练】 请你以一个高职毕业生的身份，确定合适的求职对象，写一封求职信。 任务三 倡议书 【知识掌握】 倡议书是个人或团体乃至几个单位联合提出竞赛的一种应用文。倡议书与挑战书的性质与作用基本相同，但是又有一定的区别。挑战书的对象或者是一个人，或者是一个单位，范围比较小；倡议书往往是对一个部门、一个地区，甚至全国发出倡议，其对象更加广泛。挑战书是有挑有应，一挑一应，被挑战者必须做出是否应战、如何应战的答复；倡议书虽然也要求响应，但它没有确定的具体对象，有关方面或有关的人可以表示响应，也可以不作书面表示，而仅仅把倡议的内容作为努力的方向，付诸于行动。 【写作指导】 1．标题