自己的花是让别人看的教案(略)——郎福英.docVIP

《自己的花是让别人看的》教学目标： 1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。 3．解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学重、难点： 理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学准备： 搜集有关德国的民情风俗。教学过程：1. 根据刚才的学习，谁愿意把你的体会说给大家听听？学生汇报。 2. 随机理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。然后让全班看,能背则背,不能背则读。 .看来这美景已经深深印在你们心里啦！那你知道这美丽的景色奇在何处么？引导理解第二段内容，指导读出惊奇的语气。 6.现在你知道作者为什么说这是一个奇特的民族了么？学生汇报表现民族奇特的句子。 随机出示“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” (1)“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这种境界”是“颇耐人寻味的”？联系课文内容谈谈你的。(2)学生联系实际举例说明。(3)再读这句话,谈谈明白了什么。四五十年前,季老先生看到的是这样的景象,四五十年后,季老先生看到的还是这样的景象,这时他又有什么样的感受呢?读第4自然段。(课件出示:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”) 1.联系上下文“什么东西变了,什么还是没有改变”?  2.不错!花的美丽没有变。齐读:“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。” 人的习惯没有变。齐读:“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。” 人的思想境界没有变。齐读:“人人为我,我为人人。”  五、拓展延伸  1.季老先生故地重游,他做了一个梦。在梦里他看到了什么? 2.总结: 1