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心灵的感动，在追求诗意的教育生活中闪烁 娄底九小 刘卫玲老师 以诗开篇，含诗入文成了我的人生乐趣。二三十年的积淀与爱好，它显示了我的涵养、追求、品味、精神世界的富足。前段时间一篇《浅谈儿童诗的辅导与写作》论文被登载在《娄底教育》杂志里，体现了我的诗意生活与诗意教育。多有教育论文、征文、摄影作品、书法作品……屡屡获奖，其中总会有诗意般的文字、情感、思想自然流淌。 观看了《青春雷锋》电影后，我感慨万千、灵性大发，将心灵的感动和儿子共同写下了一篇颂雷锋学雷锋精神的组诗，节选发表在《青草地》校报上。 《爱满杏坛》里记载着许多优秀教师的优秀事迹，这些人类灵魂的工程师身上折射出人民教师队伍人性不朽灵魂的光辉与神圣的职责精神。真的让人震撼，让人佩服，让人敬仰。那种知识的厚重积淀与主动继续补充开发，敬业的热情与无私奉献的胸怀，授业解惑的执著与专注，青春无悔的追求与岁月无情不堪回首地默默耕耘，鄙弃都市的繁华热闹与留守内心的一方净土一寸讲台，爱心的无限与大胆地开拓创新，价值的体现与宝贵生命的倾注、牺牲。 他们的名字才永垂不朽，才真正地活着，才抵达了崇高的思想、精神、心灵的境界。 那是一种中国精神，一种品格境界，一种心性天堂。 我追求诗意的教育生活。让我们受到真的世界的启迪、美的世界的熏染、善的世界的提升。不但有利于儿童语言启蒙，有助于培养高雅的趣味，还有利于培养美感、陶冶心灵并提升精神。 诗意指美好的情愫，醇真的思想，高尚的心灵……生活原本是诗意的，生活中处处皆有教育，教育生活也是诗意的，我追求诗意的教育生活！心灵的感动，在追求诗意的教育生活中闪烁…… 一、思想的诗意 中华人民共和国主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话表示，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 学校图书室、阅览室藏书很多。还经常举办跳蚤市场淘书、读书沙龙、百科知识竞赛、向山区孩子捐书、名师演讲活动等。学生们如获至宝。饱览群书，在知识的海洋游历，超越时空和众多名家对话，使他明白了许多人生道理，心里泛起喜悦的涟漪，眼睛里闪烁着智慧的光芒。钟爱的几种版本的《哈佛家训》让他们领略文化、经济、政治、军事等各领域知识与人才的巅峰状态，耐人寻味的经典故事让他的思想、心灵受到启迪与鞭策，受到深深地感动或震撼。 小学综合实践活动课的重要功能是培养学生的创新精神。它的基本途径是：引导学生自主地学习、积极参与直接体验；选择适合学生综合实践活动的资料；创设质疑情境、引发创新意识、提倡创新精神、激发创新兴趣、掌握科学方法。其中，教师树立创新教育观是前提。创新教育是永恒的教育,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育创新教育不同于传统教育,其最显著的特征是关注人的发展活动是引导和培养孩子们创新能力的重要途径众所周知:孩子在其成长过程中对纷繁复杂的世界充满了好奇,有着强烈的参与意识,但由于其年龄及认知能力、认知水平的关系大多带有大胆冒险、想当然、反常态的特点,因此他们的活动常常多少带有一些不合理、不安全的因素基于这些原因,在科技活动中,教师应给予孩子充分的关心、信任、理解,为孩子营造一个宽松的创新环境,给孩子们多一些思考的机会、多一些活动的空间,多一份创新的信心,多一份成功的体验,让他们在主动参与、主动发现、主动探索中,挖掘创新潜力,激发创新兴趣,培养创新意识、创新精神、创新能力,做创新的主人　　~18岁是青春叛逆期，峻康小学六年级11岁左右的时候就有这种青春叛逆的症状：没有以前乖顺，总爱说：“我为什么都要听您的？”，作业不让我看，爱发脾气些了，总喜欢大家听他的，都以自我为中心……本来就有代沟，沟通与交流就更有障碍，有时还弄得不愉快。我问了同事，问了家长，还在诺贝尔书店阅读和买了几本相关的书来应对她的青春逆反期的问题。概括的解决办法就是：1.耐心倾听;2.轻言细语交流；3.互相达到要求；4.冷静避让；5.将心比心。6.互换角色。7.调控情绪；8.保持阳光心态。现在已明显改善。真希望峻康安然度过青春叛逆期，而我们的爱贵在无痕，潜移默化，润物细无声，那就是诗意一般的美呀！好向往！ 作为教育工作者，我们将教育现状也想像成浓重的山水画，诗意盎然：浓重的墨色被清水调拨，减退去黑暗、压抑、死寂，轻笼的雾霭穿梭在层林之中，也笼罩不住山的巍峨，仿佛一团仙气缭绕，朦朦胧胧宛若仙境。最终慢慢散去，还出山的葱茏，太阳的辉煌，还出人的清爽飘逸…… 我校校园环境各个角落布置得富有文明和谐诗意，走廊上空或墙柱上都悬挂《论语》、《古诗》牌匾。我校注重开展各种师生互动活动焕发出诗意的教育目的与宗旨。关心师生的身心健康的活动与工作细致入微、卓有成效、富有诗意。 六、心态的